作品介绍

教学过程 （一）片头（2分21秒） 内容：视频短片导入，引入“货币究竟是什么呢？”。  （二）货币的产生（6分钟左右） 中国古代货币起源说： 1．先王制币说 2．自然产生说 西方的货币起源学说 1．创造发明说——货币是由国家或先哲创造出来的。 代表人物——古罗马法学家鲍鲁斯。 2．便于交换说——货币是解决直接物物交换困难而产生的。代表人物——英国经济学家亚当·斯密。 3．保存财富说——货币是为保存财富而产生的。 代表人物——法国经济学家西蒙第。 马克思的货币起源学说 1.货币是商品交换的产物。 2.货币产生的过程 （三）形形色色的货币（4分钟左右） 1.实物货币 2.金属货币 3.信用货币 课堂小结（1分钟左右） 思考题 我们从哪里来？我们将去往何方？ 教学反思 本课程从货币产生的过程入手，层层递进，在货币产生的必然之中揭示了其一般等价物的本质。动画的引入与通俗的讲解有利于提高学生的学习兴趣，层层递进的发展过程有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。微课这种教学模式对于知识点能够很好的讲解。与课堂教学不同，由于没有与学生的互动，微课需要有更能吸引学生的教学内容来引起学生的兴趣。教学教学，在教的同时，老师自己也在学。交过之后能有所思，在思中学到东西，这样的教学才是有裨益，能助己进步的。