刻板印象是社会心理学中社会知觉与社会认知领域的重要研究主题，对于我们了解人类自身认知外群体及其成员的方式和特征，以及更好地理解、适应和改变社会性世界尤为重要，同时，这一主题在课程体系中也具备相当的独立性、示范性和代表性。 因此，本讲选择刻板印象进行讲授，主要包括什么是刻板印象、刻板印象的形成与表现、刻板印象的稳定性及其改变，小结与思考四部分内容。重点是明晰刻板印象的界定及其与偏见、歧视的区别，以及理解刻板印象的形成途径与表现形式。难点在于准确理解人们维持刻板印象稳定性的策略都有哪些。 本讲的特点是： 1. 由一个有趣的例子导入新课，采取提问的方式，引导学生对于例子中所提出的问题进行思考，激发学生的兴趣和积极性，从而快速吸引住学生的注意力，将情感与理性及时投入到课堂学习中来。 2. 应用PPT多媒体教学课件辅助教学，每张PPT做到文字凝练、图文并茂、条理清晰、重点突出，以确保帮助学生更好地理解课堂内容。 3. 以学生为主体，讲授与互动并重，增强学生在课堂上的参与性与积极性。在讲授过程中不断与学生进行目光交流，及时获知学生的听讲情况，从而有的放矢地对课堂讲授的节奏、方式做出适当调整。 4. 在课堂总结和思考部分，用一个课后思考的例子，进一步吸引学生的兴趣，一方面可以克服学生的疲劳感，更为重要的是，可以帮助学生在课后对于本讲内容进行进一步的复习、巩固和深化。