提高大学生英语听说能力一直是大学英语教学的重点和难点，而英语是一种重视逻辑重视结构的语言，受到母语习惯的影响，清楚合理地将自己的观点组织起来并用适当的语言表达出来是很多中国大学生所缺乏的。因为作者的授课对象为理工科院校工科专业的学生，所以采用了他们较能接受的图表分析法。 本微课旨在提高学生组织和表达思想的能力，通过构建网状图的形式将自己的思想清楚明确的罗列出来，再用适当的逻辑词将语言组织起来，从未形成一段清楚完整的话语。 课程开始真实再现了学生在平时的口语课堂中存在的问题并以此问题为引入，介绍了清楚有逻辑的回答问题的方法和步骤：1.确定一段话语的中心思想，2.将确定好的中心思想以网状图的形式表现出来，即，图形的中间是中心思想，图形的周围是支持中心思想的论点，3.运用逻辑连接词，将思想和观点以完整流利的语言表达出来。 介绍完方法之后，组织学生进行课堂活动，课堂活动的内容为，学生随机抽取代表着不同主题的彩色圆圈，每个圆圈包括主题内容和线索，学生需要运用所学的方法将提供的线索组织起来，然后再以两两对话的形式将自己的组织好的语言呈现出来。每个学生在输出的过程中，学会了合理如何更加流利和有逻辑的表达自己的思想。