1.片头。（显示教师相关信息以及本课题目） 　　2.播放第十一届中国——东北亚博览会开幕式暨第九届东北亚合作高层论坛相关影像资料。影像中转播此次论坛中提到的主要内容以及日本经济产业省副大臣西铭恒三郎的讲话。“第十一届中国——东北亚博览会开幕式暨第九届东北亚合作高层论坛在长春举行。世界各国的来宾齐聚长春，携手构建合作计划，共同描绘东北亚区域发展的美好蓝图。”日本经济产业省副大臣西铭恒三郎谈到：“中国东北地区与日本交流的历史源远流长，在东北地区精通日语的优秀人才非常多，这是日中开展合作的优势”，并表示“非常看好中日区域间的经贸合作”。 　　3.由西铭恒三郎的讲话引入本课正题。向同学们提出，看了此影像资料后是否有了一种使命感，是否准备好做中日两国交流的桥梁。西铭经济产业省副大臣提出了“精通日语的优秀人才”。那么，优秀的日语人才应该是什么样的？应该不会有人认为只要有纯正的发音，会使用正确的语法就算是日语人才了吧。众所周知，日本比任何一个国家都要重视礼仪。如何把自己的心情传达给对方，并且不会让对方产生反感，这对于日本人来说非常重要。而这也正是交流的基础。礼仪最首要的一步是什么？就是“问候、寒暄”。因此，导入本课学习的题目“问候、寒暄的基本知识”。 　　4.讲解目录。 　　5.提出学习目标。 　　6.进入目录1。 　　7.提出课前问题让大家思考，带着问题来学习本课。 　　8.进入目录2。 　　9.讲解给人良好印象的问候、寒暄方式。共三点，插入三个图片。 　　10.进入目录3。 　　11.讲解问候、寒暄时的注意点。共三点，插入三个小视频。 　　12.进入目录4。 　　13.通过问候、寒暄用于视频介绍经常使用的日语问候、寒暄用语。 　　14.进入目录5。 　　15.讲解课前提出的问题，给出正确答案，并给予讲解。 　　16.进入目录6。 　　17.总结本堂课主要内容。 　　18.课程结束问候。