【微课设计思路】掌握车刀刃倾角的相关知识是本节课的教学目，但作为很抽象的一个知识点，学生课堂上往往不能快速消化理解这一角度，不清楚刃倾角和前角的区别。所以本节课采用问题导向、逻辑分析、模拟演示和现场视频演示结合的教学方法，尝试引导学生观察加工中切屑流出的不同方向，将刃倾角的在车刀上的空间位置、对加工的影响，通过动画、演示等方式，深度植入学生意识中。 　　【教学手段和方法】课程采取学生提问问题，教师解答问题的设计思路，这样可以吸引学生的注意，一方面采用问题为导向的方式展开教学，还在将讲授的知识点融入到微课中，多种教学方法融合，给学生以一点点“惊喜”。课程中会用到一些实物视频和三维模型的动画。比如在讲到铲削和推销方式的时候，突然出现了用橡皮泥捏制的教具，以出人意料的方式激发学生的学习兴致，提高讲课效果。 　　【微课特色】1、重新编排了原教材的授课内容，使教学过程更加符合学生思考规律。2、车削工作视频、多种车刀结构、三维动画和橡皮泥模型搭配讲解，虚实结合，使学生能比较容易地将对刃倾角的感性认识与理性认识统一结合。3、学生提问问题为导向，并在课程中设置埋伏，增加学生对课程的兴趣。4、设计了四个与刃倾角相关的问题，学生回答，教师给出答案，激发学生兴趣。用一个问题引出本节课内容；并在课程中逐步回答该问题，在课程中，也采用问题将各部分授课内容串联在一起，最后提出思考作业，使学生顺利完成本节课的学习知识目标。利用微课的特点，可以让学生随时随地进行自主学习和复习。对刃倾角的定义、作用及选用有了更深的了解和认识。激发了学生的学习兴趣。提高了教学效果，为金工实习打下坚实基础。