小角度大用途之刃倾角

  • 长吉图杯2018吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛
  • 活动组别:高职高专
  • 所属省份:吉林省
  • 所属学校:吉林工程职业学院
  • 学校类别:高职
  • 所属课程:机械制造技术
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:姜冰
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:王亚茹、王冬雪
  • 评比结果:二等奖

  【微课设计思路】掌握车刀刃倾角的相关知识是本节课的教学目,但作为很抽象的一个知识点,学生课堂上往往不能快速消化理解这一角度,不清楚刃倾角和前角的区别。所以本节课采用问题导向、逻辑分析、模拟演示和现场视频演示结合的教学方法,尝试引导学生观察加工中切屑流出的不同方向,将刃倾角的在车刀上的空间位置、对加工的影响,通过动画、演示等方式,深度植入学生意识中。   【教学手段和方法】课程采取学生提问问题,教师解答问题的设计思路,这样可以吸引学生的注意,一方面采用问题为导向的方式展开教学,还在将讲授的知识点融入到微课中,多种教学方法融合,给学生以一点点“惊喜”。课程中会用到一些实物视频和三维模型的动画。比如在讲到铲削和推销方式的时候,突然出现了用橡皮泥捏制的教具,以出人意料的方式激发学生的学习兴致,提高讲课效果。   【微课特色】1、重新编排了原教材的授课内容,使教学过程更加符合学生思考规律。2、车削工作视频、多种车刀结构、三维动画和橡皮泥模型搭配讲解,虚实结合,使学生能比较容易地将对刃倾角的感性认识与理性认识统一结合。3、学生提问问题为导向,并在课程中设置埋伏,增加学生对课程的兴趣。4、设计了四个与刃倾角相关的问题,学生回答,教师给出答案,激发学生兴趣。用一个问题引出本节课内容;并在课程中逐步回答该问题,在课程中,也采用问题将各部分授课内容串联在一起,最后提出思考作业,使学生顺利完成本节课的学习知识目标。利用微课的特点,可以让学生随时随地进行自主学习和复习。对刃倾角的定义、作用及选用有了更深的了解和认识。激发了学生的学习兴趣。提高了教学效果,为金工实习打下坚实基础。   

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
文件类型 文件名称 上传日期
pptx 刃倾角PPT.pptx 2018-10-08

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
文件类型 文件名称 上传日期
docx 微课教学设计.docx 2018-10-08

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