《日语语法》课程是面向高年级日语专业学生的基础核心课，旨在系统地讲授日语语法的基础理论，同时本课程为课程思政教学改革课程，将中国传统文化知识融入到教学中，使学生在学习日语知识的同时，更加深入地了解中国博大精深的文化内涵，贯彻习总书记关于“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的讲话精神，达到“以文化人、以文育人”的隐形“课程思政”的目的。 　　日语敬语在日语语法中占有重要的地位，对学习者来说也是较难掌握的部分。本课程利用课堂派等辅助教学工具先期发布知识点作为预习和讨论的内容，课堂上以学生为主导进行分组讨论、情景剧、个人发表等多种互动方式充分调动学生积极性，合理利用多媒体教学手段，使学生能够积极参与，真正做到还课堂于学生的教学理念。首先，先向学生介绍中国古代敬语的使用情况，弘扬传统文化。其次，作品中的情景剧都是学生自编自导自演，即能够反映学生对知识的理解程度，又可以了解学生易发生错误的地方。学生通过情景剧的内容展开分组讨论，教师对内容进行分析，最终达到了解使用敬语的场合，引出敬语的定义。接着截取《日本人不知道的日语》关于敬语使用的教学录像的内容区别三种敬语，录像生动有趣、主题明确。最后，对本课内容进行总结，并强调在使用过程中需要注意的知识点，以及课后思考作业。考虑到画面的完整性，视频中增加了一个小幽的卡通形象来代替与学生的互动。 　　大三年级正是学生要走向社会，即将形成价值观和人生观的关键时候。《日语敬语》的学习可以充分挖掘其特点，提炼敬语中蕴含的文化形式，将其转化为社会主义核心价值观的有效教学载体，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引，将思想政治工作“润物细无声”地融入教育教学，实现了“思政课程”到“课程思政”的转身。