作品介绍

在高职层次《标志CI设计》课程教学中，发现学生对中国传统文化缺乏应有的认识，盲目效仿西方标志设计形式的情况较为普遍，在设计标志时只是一味追求标志形态的眩目和视觉冲击力，所设计的标志作品往往缺乏内涵和深度。所以这一教学环节，针对高职艺术设计类学生特点设计教学内容,深入浅出地将“中国传统文化元素在标志设计中的应用方法”这一难点梳理为2条思路“形”与“意”并概括为6个“项目”，展开教学，便于高职高专院校学生掌握这一课程难点。《传统文化元素在现代标志设计中的应用》这一课程知识点，主要培养学生将中国传统文化元素应用到现代标志设计中的能力。这不仅促使学生停止一味对西方现代艺术简单的模仿和挪用，走出形式主义的误区；而且对于学生较高层次审美意识的形成及爱国主义情操的培养具有不可忽视的作用。