节奏是语言表达外部技巧中一个重要的环节，本章节属于《播音创作基础》课程中的第七单元，授课对象为播音主持专业二年级学生。 　　本次课程时间为15分钟，教师以独特的导入方法，介绍了节奏运用的总体规律。课堂上教师运用视频、音频等直观性教学方法，引导学生了解节奏运用的基本方法，教学中，教师亲自示范，使学生更形象地感受语言节奏的魅力。此外，学生与教师合作朗诵的形式增强了学生的参与性与课堂的互动性，较好地调动了学习的积极性。 　　本次课堂教学理论联系实际深入浅出，运用多种教学手段，使学生及时掌握了教学知识点并能合理运用，教学氛围热烈，学生学习态度积极，反应热烈，教学效果较好，达到了本单元的教学目标。 　　1.运用视频、音频等多媒体教学手段让学生从听觉、视觉上感受节奏的魅力。如，张家声朗诵的《人民万岁》。 　　2.结合其他艺术形式使学生了解节奏的多方面存在，如运用了电影《唐伯虎点秋香》当中华夫人语言的片段。 　　3.讲解与示范相结合使学生能够更为直观地接收节奏运用的技巧与规律。如在例文《草地夜行》、《百年圆梦》中我能够运用较为扎实的朗诵技巧现场进行朗诵示范，运用现场表演直接进行现身说法。 　　4.互动性教学得到体现。在讲授例文《我的南方与北方》时，我与学生合作朗诵，不仅可以用我的朗诵基调、情感带动学生的表达，还可以让学生以实践的方式灵活参与到教学中来，教学效果较为理想。