作品介绍

1.作品介绍 浙江师范大学坚持开放办学，先后与5大洲、50余个国家和地区的140余所高等院校或教育机构建立了合作和交流关系，与30余个国外大学确立了校际学生交换项目。学校具有招收长、短期来华留学生资格，中国政府奖学金来华留学生招生资格。学校到目前为止已接纳来自109个国家和地区的4000余名留学生，并于2010年为留学生开设了《中国经典导读》公共基础必修双语课程。此课程以国际化语言，从跨文化交际视角，站在全球化语境的高度，阐释中国哲学、美学的要领，古代汉字的形成，人类神话的起源，民风、民俗的伊始，伦理道德的诉求，以及诗学的源头等等主题，旨在弘扬中国文化，帮助外国留学生加深了解中国的文化传统、文化精神和中国社会的文化品格，让留学生更好地理解中国、热爱中国、研究中国。《中国经典导读》授课的对象除来华留学生外，还有海外孔子学院学生和志愿者、汉语国际教育专业的学生。此课程已入选教育部2013年度来华留学英语授课品牌课程。《论语》是《中国经典导读》的必学文本。此次参选的作品为《中国经典导读》《论语》第四讲“孔子的君子观”。本节课程的目的在于以“君主”形象为导入点，呈现“君子”形象的演变，分析“君子”形象的三种品格：“自我调和、自律利他、自我否定”，引导留学生进入孔子的社会学、哲学、伦理学、美学等思考；要求学生把握孔子的“高雅文化”社会观，“尧、舜、禹”原型形象的伦理思想，“和而不同”的处世哲学，“文质一体”的“超我”美学要领；帮助学生理解孔子学院成立的美学理念和孔子学院办学的思想理念；比较分析孔子的“君子”观和西方的 “gentlemen”思想的异同之处。 2. 授课流程和时间分配（20分钟整） （1）导入：君主→君子（1分30秒）；（2）呈现→分析→小结：君子→孔子的“君子观”（12分30秒）；（3）拓展→研究：3个讨论主题→8个研究主题（6分，其中学生互动1分30秒）。 3.授课和视频介绍 课堂语速适中（因为并非所有的留学生来自讲英语的国家），汉语和英语均精炼、准确；授课内容：做到把内容系统化、经典化（在《论语》中，君子出现107次，散见于20个章节中）， 做到把2千年前的话语置于现代语境，中西合璧，使抽象的思想具体化、形象化；授课方式：全脱稿，层层启发、拓展，直到深入学术研究，且有互动环节；PPT制作:有始有终，三位一体：主题、内容、来源；字幕：英汉双语对照，准确无误；视频制作按照教育部视频课程制作的标准和要求。