作品介绍

作品介绍 缺乏实践知识是本科生的通病，一直困扰着学生和老师。对于机械类本科生来说，实践环节更为重要。为了使学生在学习过程中尽早地接触实际，吉林大学“工程与计算机图学教研室”开设了“工程图学综合实践”这门课程。 多年的教学实践向我们提出了很多问题和挑战。如何在专业课之前向学生灌输一些设计理念和产品工艺知识？如何在没学“机械原理课程”的时候，把一部机器的原理生动形象地描述清楚？一个知识点的讲解要用怎样的逻辑顺序更合学生的胃口，更容易接受？如果我这段内容讲给一个清洁工人，他能不能听明白？这些都是我们一直思考的问题，我们也一直在寻找答案。 讲授“工程图学综合实践”课程的时（学生还没有学过“机械原理”课）。TB52空气压缩机最关键的内容是“曲柄滑块机构”的原理，也是我们这门课的重中之重。选择“TB52空气压缩机传动原理”作为微课主题的初衷是使学生可在网上观看这部分内容，提高学生学习的自主性，提供教学手段的多样性。另外，与全国同行分享我们的教学方法和教学手段，向其它院校学习，听取专家们的意见和建议。 教学内容的特点 1．综合的教学手段 充分利用传统的教学方法——模型教具演示，紧密结合现代教学方法——多媒体手段。为学生提供多渠道、多视角的立体教学信息。演示方法动静结合，动——理解原理，静——看清关系。 2．启发式、提问式的教学方法 教学是按提出问题——逐步解决问题的思路进行，紧紧抓住主题，而不是平铺直叙的讲授。以设计者的视角不断提出问题、寻求答案，调动学生的热情，使他们参与问题的思考，寻求解决方案，主动跟上老师的思路。 3．主线式的叙述方法 以运动传递链为主线，层层深入地剖析原理。由工程实际需求到寻找数学依据，再回到工程实际问题的解决，培养学生分析问题和解决问题的能力。 教学内容信息 1． 授课对象：机械类大一本科生。 2． 主体教学内容：曲柄滑块机构的工作原理。 3． 教学目标：使学生在理性上掌握曲柄滑块机构的原理，感性上对TB52空气压缩机的组成和工作原理有个初步认识。 4． 教学重点：曲柄滑块机构的工作原理。 5． 教学难点：工程上实际曲柄滑块机构的零件结构和功能。