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登录多普勒效应
总体思路:情景问题—分析原理—实际应用。 教学过程:利用多种教学方法，通过合理组织教学内容，引导学生理解和思考多普勒效应的基本概念，在此基础上演绎和归纳三种情况下的接收频率，并利用所学原理分析实际应用-测速的原理。
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辅助扩展资料
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
| 文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
|---|---|---|
| pptx | 
多普勒效应 吉林农业大学-尤明慧PPT.pptx
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2015-01-18 |
教学设计
根据教学设计，与微课视频合理搭配，包括但不限于PPT课件、多媒体素材（音视频、动画、图片、文本、表单等）、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
| 文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
|---|---|---|
| doc |
多普勒效应教学设计 吉林农业大学-尤明慧.doc
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2015-01-18 |
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