作品介绍

1.我所讲授的《基础英语》是我院英语专业一、二年级的主干课程，该课程曾获“课程展示全国二等奖”，是“辽宁省省级精品课”，同时是我校的“网络课程建设项目”。 2.我所使用的教材是《现代大学英语》精读3。该教材为英语专业国家级精品教材，由外研社出版。我所讲授的课文是yourcollegeyears--《你的大学生活》。授课对象为英语专业二年级学生。对于这些刚刚升入二年级的学生们来说，学习这篇课文是非常必要的。因为，他们正处在从青春期向成年人过渡这一重要时期。这篇课文探讨的就是他们因该如何面对发生在自己身边的各种变化，如何去调整，适应新的身份。 3.教学目标 知识目标:通过本次课的讲授，使学生掌握议论文的文体特征，理解且熟练使用课文中出现的重点词汇和常用句型，学习复合词的构词法以及形容词词缀的使用。 能力目标:针对二年级学生在口语表达，翻译能力等方面的弱点，通过多种课堂活动，提高学生翻译复杂句子的能力，提高学生的口语表达能力，也从大一的简单复述过渡到较长的叙述和初步分析、辩论的能力培养上。 情感目标:结合课文内容，引导、培养学生树立独立、自信和乐观的人生态度。 5.教学重点、难点 教书（文本分析）：本节课是这篇课文讲解的第一次课，所讲授内容主要为课文导入和第1-4自然段的课文讲解。接下来要给大家展示的是本节课的部分内容。教学重点在语篇学习方面是使学生了解、掌握议论文的文体特征。在词句学习方面是理解、熟练使用identity等重点词汇和先行it句式。其中先行it句式为教学难点。此处我会重点讲解，并采用翻译接龙这一课堂活动巩固教学效果。 育人（思想引导）：结合课文内容，我截取了美国苹果公司联合创办人乔布斯先生在斯坦福大学的讲话，并以他的人生座右铭—stayhungry,stayfoolish（求知若饥，虚心若愚）--激励我的学生。 6.教学方法 大学课堂应该以学生为中心，我将自己视为引导者、参与者和监督者来组织课堂教学。综合运用讲授法、启发式教学法和任务型教学法等教学方法，灵活使用课堂提问、互动回答、带有任务的小组讨论、翻译接龙、课堂辩论、头脑风暴等课堂活动展开教学。 7.具体教学过程  课程导入（5分钟）  知识传授（20分钟）  拓展练习（15分钟）  课程小结（3分钟）  课后作业（2分钟） 8.教学反思 授课结束后，我会及时对教学目标、教学方法、学生的课堂参与情况进行教学反思。总结经验，调高教学质量。