作品介绍

1、翻转课题教学法：提前准备各种账簿、账页 ，提前将各种账簿、账页分发到学生手中，请同学们翻看，4人一小组进行讨论、交流，总结不同账簿（账页）之间的区别与联系。（教师到各小组与学生一起讨论、交流，让学生与学生、学生与资料之间对话起来，亲身体验实际工作中的账簿及账页） 2、本节课是这一章的基础内容，概念性较强，识记内容多，特别是账簿按用途分和按账页格式分，要通过账簿实体的认知，加强理解和认识。 3、视频大约11分钟左右，教学过程如下：  （一）、导课（2分钟）   1、会计凭证、会计帐簿、会计报表之间的关系？复习旧知识达到知识迁移 。  2、会计凭证的相关内容。利用学生已有的知识引入激发学生学习的热情。  （二）、教学目标的达成（10分钟）   1、指导学生快速阅读教材中会计账簿的概念，并划出关键词（比如：账页组成的、会计凭证为依据、反映资产和权益增减变动情况和结果、簿籍），请学生选出相应的实物，并问那些散页是不是账簿呢？如何形式账簿呢？目的是为了形成生本之间、师生之间的对话形成知识建构。（2分钟）   2、教师讲述账簿的第一种分类：序时账、分类账、备查账，指导学生阅读这三种账簿的概念，并要求学生再次按教师的要求选出相应的实物。（4分钟）  3、指导学生阅读第二种分类，直接选出相应的实物。（2分钟）  （三）、总结（1分钟）   引导学生按照所讲的内容结合本节课所学的内容进行小结（注意学生知识掌握的情况，予以重新建构）。  （四）、布置作业 思考题（1分钟） （五）预习下堂课内容，即第二节账簿的设置及使用规则