作品介绍

本次参赛课程是面向本科生讲授的《经济学原理（宏观）》课程的一个教学环节，属于经济学领域，适用于经济学、管理学专业的二年级本科生。1.教学背景：通货膨胀是宏观经济学研究的主要问题之一,运用古典货币数量论分析通货膨胀成因具有一定的理论和实践意义。2.教学目标：理解数量方程式的经济学含义和古典货币数量论的本质，学会运用古典货币数量论分析通货膨胀的长期决定因素，激发学生的求知欲，培养学生运用经济学思维理解现实经济世界的能力。3.教学内容：①以社会热点问题作为典型案例引入课程，引导学生主动思考；②从介绍古典货币数量论的基本假设入手构建数量方程式，重点分析数量方程式的经济含义，逐步通过数量方程式演化出货币数量论；③通过过合理地设计提问，引发学生对重点问题的关注和进一步思考，总结、提炼出古典货币数量的本质，同时完成基于古典货币数量论对通货膨胀长期决定因素的阐释；④引入案例讨论，进一步检验本课程的理论分析；⑤引导学生结合本节理论知识对课后案例思考题进行分组讨论，加强对重点问题的理解和运用理论分析现实问题的能力。4.教学方法：主要采用启发式教学法、案例教学法和视频图表直观教学法。教学过程中，充分运用了问题探究、案例分析、视频图表、小组讨论和自主学习等适当的教学方法，围绕教学实施的梯度目标，遵循认识事物的客观规律，从个别到一般、形象到抽象、理论到实践的逻辑次序组织教学内容。积极营造分享和探讨的氛围，让学生真正地参与到课堂教学中，实现师生、生生交流。