语境
“语境”是《现代汉语》(上册)第四章“词汇”第五节的教学内容。语境看起来无足轻重,但日常生活中它无时无刻不在影响着我们的语言。如果说话、写作不考虑语境,那么很有可能造成交流的失败或者沟通上的误解。因此,仔细分析语境与词义的关系,有助于学习者重视语境的作用,促使学习者在生活中更好地理解和使用词语。本节课先由《三国演义》中曹操的故事引出了有关“语境”的知识点;然后用演绎教学法分别阐述了“语境”的两大类:“上下文语境”和“情境语境”,其间,教师加入了不少生动有趣的例子来辅以学习者理解;最后教师用一张清晰的图表总结了语境的概念和类别,并再次强调了语境的作用,希望大家能在生活中重视语境对词义理解的影响。
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教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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ppt | 结构助词-姜晓(苏大文学院).ppt | 2015-04-11 |
ppt | 结构助词课后练习-姜晓(苏大文学院).ppt | 2015-04-11 |
ppt | 结构助词-姜晓(苏大文学院).ppt | 2015-04-13 |
ppt | 结构助词课后练习-姜晓(苏大文学院).ppt | 2015-04-13 |
ppt | 语境(苏州大学姜晓).ppt | 2015-05-21 |
教学设计
根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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doc | 结构助词教学设计-姜晓(苏大文学院).doc | 2015-04-11 |
doc | “语境”教学设计(苏州大学姜晓).doc | 2015-05-21 |
doc | “语境”教学设计(苏州大学姜晓).doc | 2015-05-22 |