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一个经济停滞但在战争动员上有优势的军国主义国家和一个稳定增长的福利主义国家相互竞争，谁胜谁负？如果两种制度在成百上千个国家间相互竞争，哪种制度会脱颖而出？本节课程用经济学建模和计算机模拟，揭示一个惊人的答案。模拟结果里那有趣的制度演化史，带给学生对马尔萨斯陷阱、工业革命和现代经济增长全新的理解。它还启发学生思考一系列基本的历史问题：历史是有规律的吗？现代经济增长是注定发生的吗？人类社会还会重返马尔萨斯陷阱吗？
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辅助扩展资料
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
| 文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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| pptx | 
历史的临界点_吴乐旻.pptx
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2015-05-05 |
教学设计
根据教学设计，与微课视频合理搭配，包括但不限于PPT课件、多媒体素材（音视频、动画、图片、文本、表单等）、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
| 文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
|---|---|---|
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历史的临界点_教学设计_吴乐旻.pdf
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2015-05-05 |
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