《鞌之战》歧解句式探究

  • 第二届全国高校微课教学比赛
  • 活动组别:文史
  • 所属省份:山东省
  • 所属学校:烟台大学文经学院
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:古代汉语
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:刘芳
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:三等奖

《古代汉语》是汉语言文学专业的一门语言课、工具课,其教学内容以文选和通论为主。本微课程属于“文选”《鞌之战》中的重点、难点。《鞌之战》是《左传》中的名篇,被通行的多家《古代汉语》教材收录。可是,对于文中有些疑难词语和文句,各教材的处理却不尽相同,解说多有不同看法。本次课主要讨论文中“自始合,而矢贯余手及肘”一句的准确译文,同时涉及到语义搭配、异文、出土材料等知识,是课程中学习难度较大的一部分,因此,本节课在内容安排上采用精讲、讨论、启发的方法,充分调动学生探究性学习的兴趣,使知识掌握更有针对性;教学方式上以问题为出发点,鼓励学生积极参与、积极思考,发挥学生的主体作用;教学手段上,采用ppt课件作为主要的辅助形式,同时配合相关甲骨文图片及秦陵铜车马修复图的展示,使学生能够更直观地理解句义所在。最后,再为学生提供学术界对《鞌之战》中“余姑翦灭此而朝食”的不同看法,请学生课后进行重点分析,真正学会对所学知识举一反三。

[展开全部]

辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
文件类型 文件名称 上传日期
ppt 《鞌之战》歧解句式探究.ppt 2015-04-19

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
文件类型 文件名称 上传日期
doc 《鞌之战》歧解句式探究教学设计.doc 2015-04-17
doc 《鞌之战》歧解句式探究教学设计.doc 2015-04-19

评价交流 [共有 8 条评论] 请礼貌用语,实名交流。

 姓名:

 学校:

 院系:

验证码: 2318

版权所有:全国高校教师网络培训中心

技术支持:北京畅想数字教育科技股份有限公司

联系地址:北京市西城区德外大街4号院A座2层

咨询电话:400-6699-800

京ICP备08008005号 京公网安备110102004467