《光学镜头的成像特点》

  • 第二届全国高校微课教学比赛
  • 活动组别:文史
  • 所属省份:江苏省
  • 所属学校:南通大学
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:《广播电视技术基础》
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:王雪飞
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:三等奖

《广播电视技术基础》是面向教育技术、广播电视新闻等专业本科生的专业基础课程。前导课程是《摄影,后续课程为《电视摄像》、《电视画面编辑》、《电视节目编导和策划》。本节微课的教学设计主要从受众(学生)学习心理和学习习惯的角度考虑,通过问题导向、活动设计等多种策略激发学生的学习兴趣和思维,提高学习的有效性。将微课作为重要的教学活动环节引入“翻转课堂”,是翻转课堂教学资源最为重要的组成部分。通过呈现问题、分析问题、解决问题的教和学,引导学习者达成以下学习目标:一是熟悉光学变焦镜头在视场角、景深、透视、表现运动等方面的区别。二是熟悉划分摄像机光学变焦镜头焦段的主要依据。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
文件类型 文件名称 上传日期
pptx 光学镜头成像特点(2015微课用) - 副本.pptx 2015-04-23
pptx 《光学镜头成像特点》PPT课件.pptx 2015-07-08

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
文件类型 文件名称 上传日期
docx 微课教学设计.docx 2015-04-23
docx 《光学镜头成像特点》微课教学设计.docx 2015-07-08

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