一、教学背景 学统计学，最高境界是要具备统计学思维，即你能用统计学的眼光看待实际问题。如何科学、合理的应用统计思维已经成为当代人必备本领。南京财经大学给全校各专业本科生开设了公共基础课/专业基础课——统计学。 《震撼的统计思维》是《统计学》课程的关键教学点之一。 二、教学目标 分为三个层次：（一）是教知识与技能（统计思维、统计思维类型）；（二）是教思想和方法（统计思维应用思想、统计思维与网络、软件、图融合）；（三）是教兴趣、创造方法（有趣的实际例子和文化,统计应用） 三、主要教学内容 提出并解答三个问题，用两个案例加论述解答第一个问题:何为统计思维?从统计思维的类型角度结合三个震撼的例子加论述解答第二个问题:为什么要学习统计思维? 统计思维有什么用?和第三个问题:如何应用统计思维?