《AutoCAD》是机械设计与制造专业的必修课。本微课《旋转工具创建手柄三维实体》是以一名学生在练习创建三维实体的过程中的一个意外发现和遇到的问题导入的。他发现根据二维图，练习创建三维实体，不经意间提高了自己的读图能力，但是在用拉伸工具创建手柄三维实体的时候，却没有成功，过来向老师请教。这种学生提出问题的导入，很容易引起观看视频学生的兴趣和思考。老师回答手柄三维实体要用三维工具中的旋转工具创建，自然而然的发布了本微课的任务。然后老师讲授了旋转工具适用的形体类型，并按步骤演示了旋转工具创建手柄三维实体的过程，老师将旋转对象进行面域和不进行面域两种操作并分别旋转后，得到的两个三维图一个是三维实体，一个是三维曲面，通过这种直观对比演示的方式，加深了学生对旋转创建三维实体的旋转对象必须是面域的旋转条件的印象。看完老师演示后，学生想到，台阶轴也可以用旋转工具来创建三维实体，得到了老师的肯定回答，表明学生真的听懂了老师的讲解，并且会举一反三了。最后老师让学生自己行动起来，完成手柄和台阶轴的三维实体的创建，并做了旋转工具使用的最后总结。微课按照“导入——任务发布——行动——总结”进行教学设计及实施，采用讲授、演示、任务驱动、行动导向、归纳总结等方法进行教学，整个过程老师都在不时的鼓励学生坚持学习，这也是高职学生的学习特点所需要的，他们非常需要老师的鼓励。各步环环相扣，自然过渡，在吸引学生观看视频的同时，自然而然的达到了此次微课的教学目标。