理想的内涵与特征

  • 2019吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛
  • 活动组别:高职高专
  • 所属省份:吉林省
  • 所属学校:吉林铁道职业技术学院
  • 学校类别:高职
  • 所属课程:思想道德修养与法律基础
  • 课程性质:公共基础课(必修)
  • 第一作者:李莉
  • 作者职称:副教授
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:三等奖

习近平总书记在全国思想政治课教师座谈会上提出,“要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”为实现该目标,该微课融合了“互联网+思政课”教学改革的最新成果,不仅从形式上实现了“互联网+教育”,而且围绕着互联网技术进行了课程设计,即:课前通过网络调查平台,事先了解学生对重点问题的理解,课上针对学生的反馈,进行有针对性的引导和解惑。实现了学生的全员参与,全方位提升了思政课教学的针对性,创新了思政课的教学方法,增强了学生的获得感。 该微课已经应用于本校线上线下混合式教学,在教学中取得了很好的效果。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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pptx 理想的内涵与特征 第二章第一节.pptx 2019-10-15

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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docx 教学设计-理想的内涵与特征.docx 2019-10-29

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