走近莎士比亚

  • 2019吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛
  • 活动组别:文史
  • 所属省份:吉林省
  • 所属学校:吉林师范大学博达学院
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:英国文学史
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:隋丹
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:任宏良
  • 评比结果:三等奖

  走近莎士比亚   ——微课课程介绍   微课内容   本微课介绍了莎士比亚的传奇一生,将著名作品《罗密欧与朱丽叶》进行文本解读并把莎士比亚与同时期的中国文学家汤显祖进行文化比较,包括作者生平、作品的文本解读和文化比较、小结、思考四个部分。主体部分由三个板块构成:1.作者介绍2.作品文本解读3.文化与文学比较。作者介绍板块就莎士比亚传奇一生进行介绍与概括;作品文本解读板块先带领学生赏析莎士比亚著名的Sonnet18,然后从主人公情感表达方式、会面场景两个要素,对代表作品《罗密欧与朱丽叶》的相关内容进行分析与解读;文化与文学比较板块通过跨时空的方式,将同一时期的两位文学巨匠文学作品进行比较与归纳,将《罗密欧与朱丽叶》与《牡丹亭》进行比较分析,最后得出结论,折射出中西方对文学不同的呈现方式。   设计思路   ●选题:莎士比亚是英国文学中的戏剧大师也是诗歌奇才,文学巨匠。他的一生也颇为传奇,作品更是耐人寻味。该知识点包括对莎士比亚一生的经历进行梳理与概括,和对作品的分析,并结合中国文化进行相应比较,在知识的宽度和深度上对学习者都有一定挑战,适合微课的操作。   ●内容:该知识点的内容可分为独立的三个部分:作者介绍、文本解读和文化比较。前两者内容较多,但因教学采用翻转课堂模式,学生课前已进行相关阅读,因此该部分重在要点的提炼;后者涉及知识的运用,内容较深,所以重在对学生的启发。   ●形式:形式应符合课程的特点和教学内容的表达需求,采用了动画为主,并在课程的前半部分综合运用了影像资料等多种手段的效果,希望吸引学生的注意,帮助其知识的理解与记忆;后半部分是知识的运用,故以体现逻辑关系、启发学生思考为主要设计目标。   作品特点   ●作品中将同一时期不同国家的两位文学家进行作品比较,将知识点以问题的形式提出,将要点以对比的方式和动画的形式加以总结概括,使知识的讲授部分形式活泼、重点突出、层次清晰;   ●充分运用了影像资料、动画等多种资源,教学手段丰富;   ●教学设计注重知识点的逻辑关系和内在联系,知识的整体感强。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
文件类型 文件名称 上传日期
pptx 教学课件-走近莎士比亚-吉林师范大学博达学院外国语学院-隋丹.pptx 2019-12-05

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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docx 教学设计-走近莎士比亚-吉林师范大学博达学院外国语学院-隋丹.docx 2019-12-05

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