Suffix Analysis From Carbon Footprint(碳足迹中英语词后缀的辨析)

  • 2019吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛
  • 活动组别:文史
  • 所属省份:吉林省
  • 所属学校:吉林动画学院
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:大学英语
  • 课程性质:公共基础课(必修)
  • 第一作者:薛媛媛
  • 作者职称:助教
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:一等奖

  本课程基于英语中词汇教学环节的重要性和学生思维能力培养的必要性,展示了有效提升学生词汇量与思维能力的教学活动--碳足迹中英语词后缀的辨析。通过热门环保话题引出英语表达中重要的词后缀类别及其特征,使学生切实感受到词后缀用法的重要性。以《21世纪大学英语3》课程中的第二单元《Sustainable Living》所学相关内容为例,帮助学生快速掌握四大类别词后缀的用法,在迅速提升英语的词汇量同时,有效改善学生英语用词习惯。本课程以原创动画人物为向导,以生活中的真实景象导入课程,用原创视频拍摄的手法,生动的呈献给学生,激发学生的内在学习动力。在追寻碳足迹的过程中,对英语词后缀的类别及特征进行了生动的讲解与介绍,加深学生的理解。由学生根据所学内容列举真实案例,教师以学生为中心,详细解读词后缀的用法及意义。本课程设计新颖,务求在网络课堂中打造立体的全新教学环境,授课内容为学生未来的英语等级考试与写作奠定了坚实的词汇基础。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
文件类型 文件名称 上传日期
pptx 微课比赛课件 薛媛媛.pptx 2020-01-14

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
文件类型 文件名称 上传日期
doc 微课比赛 教学设计方案 薛媛媛.doc 2020-01-14

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