一、课程介绍 　　微生物学是生命科学的重要组成部分，是高等院校生命科学各类专业的一门重要学科。生物基因组的的测序首先从微生物开始的，动植物基因的重组和转移离不开微生物，微生物的分子生物学知识和技术代表了当今生命科学发展的前言。随着生物技术的广泛应用，微生物学对现代与未来人类的生产生活必将产生巨大影响。课程特色：1、以人为本，因材施教，建立科学的课程体系，针对生物工程学生开设64学时的《普通微生物》，在教学中注重加强微生物生理代谢、遗传改良、生长控制以及在物质转化中的作用等教学内容，将本属于酶学和分子生物学的相关内容有机的结合到微生物学中，使学生掌握扎实的现代微生物学基础知识。2、开展研究性教学，培养学生的自主学习和创新能力，改变过去单一的“传授式”教学方法，将启发式、讨论式、交互式和基于问题式等具有研究性特征的教学方法应用于课堂中，使学生成为教学主体，从被动学习变为主动学习，提高学生的学习兴趣。在课堂上提出一些代表性性的科学问题，让学生思考，鼓励他们提出自己的观点及解决方案。3、利用学习通APP促进资源共享。包括习题集，难点为微课视频、试题库、实验指导，实验操作视频等。 　　二、微课介绍 　　基因重组是微生物学中遗传与变异的重点及难点。通过微课的形式可以让同学们在短时间内掌握接合作用发生的条件及机理。微课开始是以接合作用的历史发现为主线介绍接合作用的概念，通过概念抛出发生接合作用的条件是直接接触。我们都知道细菌微小要想证明是否接触，在微课中利用正向和反向思维对比进行验证，并把U型管实验做成flash动画，便于同学们直观理解接合现象的发生条件。接下来具体以大肠杆菌为例讲解接合作用的具体过程，以图片的形式讲解大肠杆菌要想发生接合做是什么条件，什么机理。最后抛出研究性问题，除了大肠杆菌外还有哪些菌具备接合的条件，以及接合作用的应用。锻炼同学们的查阅资料、创新性培养，扩展知识的视野。 　　三、方法介绍 　　1、微课制作软件介绍：制作此作品使用万彩演示大师focusky进行制作动画课件，利用专业手持录音机设备进行录音；结合Camtasiastudio9.1录屏软件进行屏幕录制；视频剪辑方面：采用视频剪辑软件Camtasiastudio9.1进行视频剪辑。微课视频为：MP4，播放使用电脑，平板，手里等电子产品的任意视频播放器即可播放。 　　2、通过本节课的教学，让学生直观感受到用肉眼看不到的微小生物是如何发生接合作用的。 　　3、教学设计中，我非常重视开头的引入教学，激发学生学习的兴趣。使他们不会觉得学习内容的单调乏味。 　　4、教学的设计主要是体现以“学生为主体，教师为主导”的教学理念。我只是授之以“渔”，让同学们自己捕获更多的“鱼”。