走进机器人——工业机器人轨迹描绘

  • 2020吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛
  • 活动组别:高职高专
  • 所属省份:吉林省
  • 所属学校:吉林工程职业学院
  • 学校类别:高职
  • 所属课程:工业机器人应用
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:张晶
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:本科
  • 团队成员:寇累累、齐凯
  • 评比结果:三等奖

在新冠肺炎疫情肆虐的今天,各地抗疫前线,大量机器人投入使用,替代人力成为这次战役中的特殊“援军”。工业机器人操作与编程作为一种职业技能,是工业机器人专业学生必须掌握的核心技能。机器人轨迹描绘则是工业机器人基本操作与编程的基本职业技能要求。本次课程通过工业机器人在疫情中的应用自然地切入到教学课题,引发学生的探索、思考。在教学过程中,以正方形描绘轨迹为载体,通过使用示教器现场教学来使学生掌握如何设计轨迹描绘程序;通过程序的运行与调试,可以实现程序控制机器人绘制正方形,形象生动的促进学生对机器人技术的掌握。在此过程中,采用现场教学视频、动画来讲解新知识点,使本来抽象的知识变得直观、简单、形象,突破难点。最终让学生全面理解和掌握工业机器人轨迹描绘程序的编写,能根据具体应用示教机器人目标工作点;能根据规划的轨迹编写并调试工业机器人轨迹描绘程序。 本微课视频的主讲人为本微课的作者:张晶。 视频中片头引用视频——佑护,从学习强国网站下载。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
文件类型 文件名称 上传日期
pptx 演示课件.pptx 2020-08-11

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
文件类型 文件名称 上传日期
doc 课程设计.doc 2020-08-18

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