凝心聚力、共抗疫情—网络素养提升主题教育
2020年新年伊始,当全国人民正在为新世纪的第二个十年的到来而满怀憧憬;为决胜全面小康、打赢脱贫攻坚战而奋勇拼搏时,一场新冠肺炎疫情正悄然到来。尤其是1月20日晚间,“钟南山院士肯定新型冠状病毒肺炎存在人传人现象”的消息发布以后,有关疫情的网络舆情开始呈现蔓延之势。此次疫情的爆发,高校虽然处于放假阶段,但是在互联网全媒体时代,各大新媒体平台的主力军不乏高校青年学生,无论身在何处都可以第一时间获取网络信息。 对于具有“网络原住民”特征的“00后”大学生群体来说,移动互联网已经成为其学习、认知和生活的重要空间。在移动互联网时代,随着微媒体等新媒体、新技术出现,移动互联网在给予大学生学习、人际交往和获取信息便利的同时,对大学生认知和行为的负面影响也日益凸显。今天就让我们共同探究移动互联背景下大学生网络素养该如何提升。
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教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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pptx | 凝心聚力、共抗疫情—网络素养提升主题教育.pptx | 2020-08-31 |
教学设计
根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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docx | 陈志朋教学设计.docx | 2020-08-31 |