一、微课的性质及目的 本微课是围绕《韩国文化》课程中的韩国传统服饰部分展开，是学生针对韩国民俗文化学习的必要内容。 本微课的设置目的是帮助学生掌握韩国传统服饰的相关内容。通过现在技术手段增强学生的学习兴趣，提高学生的自主思考能力，培养学生的跨文化意识。 二、课程的教学目标为： 1、知识目标：（1）理解韩国传统服饰的名称、起源及相关历史背景。 （2）掌握韩服的特点、构成和穿着方式。 （3）明确不同场合和身份的韩服样式。 2、能力目标：启发学生思考，提高学生的文化对比学习能力。 3、情感目标：培养学生的跨文化意识。 三、学情分析： 1、能力水平：具备韩语初级的语言能力，缺乏跨文化意识。 2、知识储备：通过网络及影视剧对韩国文化有一定的了解。 3、学习特点：对韩国语和韩国文化的学习兴趣浓厚。 四、课程内容： 主要分为（1）导入部分（2）韩服的起源及演变（3）特点及基本构成（4）韩服的穿着方法（5）不同身份不同场合的韩服样式（6）课后思考。重点在于帮助了解韩服的起源，掌握韩服的特点及构成。难点是明确韩服所表达的身份等级及背后的历史意义。 五、教学手段 1、通过启发法引出所要讲授的课程主题，利用案例法帮助学生在对比中思考韩国传统服饰的起源及演变过程。 2、 在课程的主要内容部分采用问题引导和总结的方式，帮助学生掌握韩服的特点、构成和穿着方式。 3、教学过程中借助电视剧短片、插画以及精美图片等多种现代技术引发学生学习兴趣，帮助学生进一步理解课堂内容，优化教学过程。 六、教学创新点 本次微课利用用了多种现代技术手段优化教育过程，引发学生自主思考，培养学生的跨文化意识。授课画面简洁清爽，授课过程轻松活跃，内容直观且形象，通俗易懂。在引发学生学习兴趣的同时注重培养学生自主推理和自主思考的能力，加深理解和记忆，达到良好的教学效果。