作品介绍

一、本节课的简介 这节课我们主要学习适应性免疫应答的细胞免疫的内容。教师以实际案例为引导，在理解的基础上学习细胞免疫的概念及基本过程；通过比较与讨论，理解非特异性免疫应答与适应性免疫应答的特点和区别；通过观看动画模型，形象地理解抗原提呈细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、效应细胞与记忆细胞的概念和功能，并区别抗原肽-MHC复合体、受体、抗体、抗原等物质及它们的功能；通过小组合作学习，总结本节知识要点并绘制思维导图，认同细胞免疫体系的构建线索，体验合作、分享、尊重、互惠的学习意义。 希望同学们通过这门课的学习掌握细胞免疫的基本过程和特点，能够运用细胞免疫的原理分析和解决生活中的相关免疫学问题；同时，希望同学们关注适应性免疫与自身生活的密切联系， 树立正确的生命道德观， 增强生命的责任感与使命感。最后，希望同学们课后在超星学习通平台完成细胞免疫的流程图的绘制及本节课测试题。 二、本次课的教学策略 （1）直观教学法：主要是采用多媒体现代教学的手段，通过动画、图片和表格等直接的方式，使学生获得生动的感性认识，充分激发学生的学习兴趣，创设一个良好的课堂氛围。 （2）任务驱动法：学生自主参与学习时的积极性高，掌握程度牢。教师通过生活中的实例激发学生的思维，启发学生自己发现问题并对问题进行分析和解决；通过小组成员之间的交流讨论和组与组之间的互动评价，更好的掌握每一个知识点。 （3）教法与学法 教法：五步教学法。课前准备，温习旧知→创设情境，自主学习，合作讨论→分层探究，逐级推进，突破重点→构建特异性免疫概念图模型，突破难点→当堂检测，疑点反馈，查漏补缺。 学法：小组合作学习法。 采用分层教学和小组合作学习的方式，以任务驱动学生自主学习。教师负责指导学生完成自主学习，进行合作讨论；经过讨论仍然存在问题的知识点，由老师精讲。 （4）让学生自主学习，需要教师指导学生观察图片和表格的方法，培养学生的观察能力；学生在教师的引导下，观察并提出疑惑，进而自学教材、主动思考、小组讨论，培养分析和解决问题的能力；同时知道发现并掌握知识内在的联系。使学生学会用表格、图解来解释原理，同时也便于理解和记忆。