从汽车轮胎、电风扇“反向旋转”等生活中常见的现象中抛出问题，引导学生们思考，让他们带着问题学习。用录音和回放等案例解释为什么要抽样，并给出抽样的定义，引出怎么抽样的问题。 从时域上引出普遍存在的错误观点。通过播放以不同频率采样的同一铃声，引导学生定性分析采样频率与信息保有量的关系。结合图像可视化和数学模型，对理想抽样过程进行时域和频域分析，导出奈奎斯特-香农抽样定理。 将时域抽样定理运用于解决实际问题，介绍脉冲多普勒雷达的脉冲重复频率选择与设计案例。结合案例教学，介绍雷达领域国家最高科学技术奖获得者，激发学生们的爱国情怀和献身国防科技事业的热情。