均匀平面波的极化
本节课首先由《我和我的祖国》中一个摆放天线的小片段的方式引入,旨在激发学生兴趣、活跃课堂气氛,然后采用多媒体、板书及肢体语言等多种教学手段相结合的模式,力求让学生听得清楚明白、理解得透彻深刻、应用得恰当具体,最后,设计启发式、探究式教学环节,通过报道“神州十四号”的成功发射以及展示极化方式检测的最新科学研究结果,培养学生的爱国主义情怀,激发学生对科研的兴趣与热情、钻研与创新精神,拓宽学生的专业视野。
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教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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pptx | 均匀平面波的极化.pptx | 2022-06-13 |
教学设计
根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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doc | 均匀平面波的极化课堂设计.doc | 2022-06-13 |