直播带货的流量密码

  • 2022吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛
  • 活动组别:高职高专
  • 所属省份:吉林省
  • 所属学校:吉林工程职业学院
  • 学校类别:高职
  • 所属课程:农产品新媒体营销
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:李雨聪
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:二等奖

  一、课程名称:《农产品新媒体营销》   二、微课主题:《消除犹豫:让观众第一时间付款》   三、讲授人/单位:李雨聪/吉林工程职业学院   四、主要内容:   (一)做好带货人设   1.人设的定义   人设,即人物设定,公众人物塑造出的有利于吸引粉丝的形象呈现在观众面前。   2.农产品直播带货的人设   (1)农村达人人设。   (2)“三农”返乡创业者人设。   (3)基层干部人设。   (二)限时限量秒杀   1.“损失规避”的含义。就是人们对失去的反应要比得到的反应敏感得多。相对于得到,不能容忍失去。   2.商家如何利用消费者损失规避的心理促使下单。   (三)利用催单话术   催单话术框架:重复卖点+打消顾虑+场景塑造+制造稀缺。   (四)现场讨价还价   第一,主播和观众的讨价还价。   第二,主播和商家的讨价还价。   五、应用情况   在本校大二电子商务专业的线上教学中得到应用,微课上传于学习通课程中,授课情况效果良好,在学生中获得好评。   六、特色   1.教学内容打破传统上的“填鸭式”教学,运用动画、情景再现等方式吸引学生的兴趣。   2.融入当前短视频的相关元素,符合学生的喜好。用时下直播和短视频的形式完成授课内容。   3.形式上采用“教学+寓教于乐”的形式,视频中出现经典的流行歌曲等。   4.思政教育深入融合课程内容,让学生的思想深受启发。   

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
文件类型 文件名称 上传日期
pptx 直播带货的流量密码PPT.pptx 2022-10-08

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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doc 直播带货的流量密码课程设计.doc 2022-10-08

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