从“奥运三问”到“双奥之城”

  • 2022吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛
  • 活动组别:高职高专
  • 所属省份:吉林省
  • 所属学校:吉林工业职业技术学院
  • 学校类别:高职
  • 所属课程:形势与政策
  • 课程性质:公共基础课(必修)
  • 第一作者:贾维
  • 作者职称:副教授
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:二等奖

  作品名称:《从“奥运三问”到“双奥之城”》   所属课程:形势与政策   所属类别:公共基础课(思政专项)   主讲教师:贾维   授课助教:动画人物小策   视频时长:10′10″   内容介绍:本节微课对应的是教育部办公厅《高校“形势与政策”课教学要点(2022年上辑)》中《一起向未来—走进北京冬奥》教学要点中的第二个教学内容。微课首先介绍了我们国家和现代奥运交织的百年奋斗历程,接着阐述了体育强则中国强、国运兴则体育兴的深刻道理,最后点明课程主题“党的领导和中国特色社会主义制度显著优势”是我们办好两次奥运成功的关键。   作品特点:   1.在课程设计上,坚持以学生为主体,构建了“对话式”课堂教学模式,设计动画人物助教小策,通过她的所学所思、所感所悟来逐步引出所讲内容。增强课程的互动性和吸引力。   2.在教学方法上,善用“混合式”教学方法,坚持线上线下联动,通过课前线上学习平台布置相关学习内容,在线下教学中老师着重点拨,请学生讲授的方式,增强学生对中国特色社会主义制度优越性的认同感。   3.在教学内容上,注重“以小见大”方式呈现,选取“奥运三问”“双奥之城”两个特定历史节点讲授,从感官上(三问、双奥)让学生快速记住所讲的主要内容,从意义上展示出中国从站起来—富起来—强起来伟大的飞跃阶段。   4.在技术呈现上,微课采用专业的拍摄手段,视频格式正确,显示比例标准,影像清晰,画面稳定,配有字幕,较好地呈现视听效果。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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pptx 从“奥运三问”到“双奥之城”.pptx 2022-11-08

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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doc 《从“奥运三问”到“双奥之城”》微课教学设计方案.doc 2022-11-08

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