引领和谐“枫”尚 架设沟通“桥”梁
本作品的创作基于《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》第十一章第三节中的内容。今年,是毛主席批示学习推广“枫桥经验”60周年,也是习近平总书记指示坚持和发展“枫桥经验”20周年,作为一张基层社会治理的“金名片”,这一源自于江南小镇的经验在新时代更见其价值。作品通过校园情景剧导入的方式进入教师授课环节,使课程更贴近学生日常生活、更添趣味性。课程详细解读了“枫桥经验”的产生发展以及新时代“枫桥经验”的“五个坚持”,最后通过配套练习题进行知识点巩固。能有效辅助教材,提高学生对相关知识点的理解学习及应用能力,同时提升学生学习自主性。出镜者姓名及身份:寿琢璐(教师);杜欣瑶(学生);赵佳祎(学生);陈欢欢(学生);鲁茸罗丁(学生);熊振浩(学生)。引用资料来源:新华社、人民日报、湖北日报。
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教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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docx | 配套微练习及答案.docx | 2023-11-02 |
zip | 视频辅助资料.mp4.zip | 2023-11-02 |
pptx | 教学课件.pptx | 2023-11-04 |
教学设计
根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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doc | 教学设计.doc | 2023-11-02 |