作品介绍

教学背景：前交叉韧带是维持膝关节稳定性的重要结构，损伤后影响关节的稳定性，后期会造成关节退变。如何正确的诊断前交叉韧带断裂在临床上有重要的意义，正确的诊断需要正确的认识其损伤的临床表现。 教学目标：掌握前交叉韧带损伤查体的特殊试验；了解前交叉韧带解剖、损伤机制、辅助检查方法及治疗手段。 教学内容及难点分析、教学切入点、教学方法和过程、教学总结： 1、以提问“什么是韧带及其功能”为切入点，以膝关节模型、解剖图片展示简单的讲解前交叉韧带的解剖。以ppt图片展示膝关节活动中前交叉韧带的功能来讲解损伤机制。（2分钟） 2、以一段视频（球星罗纳尔多前交叉韧带断裂）切入临床表现的讲解。与学生互动，以“有没有人扭伤过关节”的问题开始引导学生了解膝关节损伤的早期表现（肿胀、疼痛及活动受限）。让学生自己活动2个膝关节模型（1个前交叉韧带正常、1个前交叉韧带断裂）、ppt中以自行车轴承良好及断裂的网络动图来了解其断裂后关节出现的不稳等的晚期表现。（3分钟） 3、通过视频、模型展示讲解前交叉韧带损伤查体的特殊试验（前抽屉试验、lachman试验、轴移试验），让学生掌握特殊试验的原理、检查手法以及临床意义，通过提问引导学生重点分析lachman试验优于前抽屉试验的原因。特别提醒学生注意在查体时双侧对照的原则。（5分钟，教学重点） 4、辅助检查方法：无创方法mri、最终确诊手段（关节镜），分别以ppt图片展示正常前交叉韧带及断裂后mri及镜下改变，了解关节镜不仅是诊断方法也是治疗手段，并以视频方式展示前交叉韧带重建手术过程。（3分钟） 5、总结课程内容：外伤史、一般症状体征、特殊试验检查、辅助检查。提出课后思考题（如何预防前交叉韧带损伤）。（1分钟） 6、通过网络动图向学生传达“热爱运动、科学锻炼、呵护关节、预防损伤”的理念，套用网络用语“且行且珍惜”结束课程。（1分钟）