静中有动:探索固定镜头下的创意内容表达方式

  • 2024吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛
  • 活动组别:文史
  • 所属省份:吉林省
  • 所属学校:吉林外国语大学
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:视听语言
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:王胤
  • 作者职称:副教授
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:一等奖

一、课程背景 本节课内容是《视听语言》课程中第一章《影像》的第五节内容。 镜头语言是讲述故事、传达情感、引导观众视线的重要工具。运动镜头以其丰富的动态表现力,常被视作吸引观众注意、增强影片节奏感的法宝。然而,固定镜头作为另一种基本且不可或缺的镜头类型,其内在的魅力与创意潜力往往被忽视。本节课《静中有动:探索固定镜头下的创意内容表达方式》旨在通过视频讲解与案例解析中深入挖掘固定镜头的独特价值,教授如何在看似静止的画面中,通过创意构思与技术手法,实现内容的生动表达与情感的深刻传递。 二、课程内容亮点: 固定镜头的魅力揭秘:课程首先会介绍固定镜头的基本概念,了解这种看似简单的拍摄手法背后所蕴含的无限创意和可能性。本节课将通过实际案例,展示固定镜头在不同影视作品中的广泛应用和独特魅力。 创意内容表达方式:课程的核心在于探索固定镜头下的创意内容表达方式。本节课将通过一系列实际案例和拍摄技巧,展示如何在固定镜头中融入创意元素,如运用特写、前景遮挡、反射等手法,来创造出令人眼前一亮的视觉效果。 实践与指导:课程最后部分将提供实践指导,使学生亲自动手尝试拍摄固定镜头作品。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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pptx 静中有动:探索固定镜头下的创意内容表达方式.pptx 2024-11-11

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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