如何消除两难区域

  • 2024吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛
  • 活动组别:理工
  • 所属省份:吉林省
  • 所属学校:吉林建筑科技学院
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:交通管理与控制
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:常丽君
  • 作者职称:副教授
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:牟凯 、张舒 、苏宇 、魏丹
  • 评比结果:三等奖

在交通出行中,两难区域一直是一个备受关注的问题。本微课视频聚焦于“如何消除两难区域”这一重要主题,为学习者带来了深入的分析与实用的解决方案。本微课按照发现问题-分析问题-解决问题-总结反思的思路分别解决了什么是两难区域、为什么存在两难区域、如何消除两难区域、研究两难区域的意义等问题。授课过程中采用了讲授法、讨论法、实践教学法和多媒体教学法,清晰的讲解和直观的示例,让学习者准确理解两难区域的概念;掌握黄灯和全红时间设置的必要性;能够根据给定的条件准确计算黄灯和全红时间;提升安全意识和逻辑思维能力。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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pptx 如何消除两难区域-微课课件.pptx 2024-10-18

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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doc 如何消除两难区域-微课教学设计.doc 2024-10-18

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