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系统函数的极零点与系统频率特性的关系
教学过程及方法 1、引入 首先，针对由系统函数分析系统频率特性这个问题，回顾之前已经学习的解析式方法，同时结合已经学习的由极零点分析系统时域特性的方法，引导学生思考是否还有其他方法，引出本节内容。 2、建立矢量概念 以具体问题为例，从系统函数和频率响应函数表达式出发，借助图示的方法，为学生演示并引导其建立矢量概念。 3、学习矢量作图和计算机作图方法 首先采用实例教学方法，结合具体问题，在上述矢...
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辅助扩展资料
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
| 文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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| ppt | 
系统函数OK.ppt
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2016-06-30 |
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系统函数参赛OK.ppt
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2016-06-30 |
| pptx |
系统函数参赛OK.pptx
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2016-06-30 |
教学设计
根据教学设计，与微课视频合理搭配，包括但不限于PPT课件、多媒体素材（音视频、动画、图片、文本、表单等）、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
| 文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
|---|---|---|
| docx |
教学设计.docx
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2016-06-30 |
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