选题较好，教学目的明确，教学思路清晰，教学内容较严谨，教学策略选择正确，信息技术手段运用较为合理，教学形式新颖，视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚。故事叙述完后，如能再做些总结则更好。

选题较好，教学目的明确，教学思路清晰，教学内容较严谨，教学策略选择正确，信息技术手段运用较为合理，教学形式新颖，视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，点击率较高

选题不错，通过案例讲解的教学方法也新颖有特色；但在微课视频中全部是故事案例的讲述，教学方法与手段单一，整体教学结构能在微课中完整显示出来，因此作者的教学设计与组织、教学效果都难以得到清晰的展示。

微课视频不完整，该不足6分钟的视频只能算微课视频的一部分。 视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚；但教学设计不够完善。 本视频以故事的形式，讲述强迫症的行为表现和心理成因，有利于学生了解强迫症的症状，但该视频内容只能是微课视频的一部分；作者提供的PPT的内容未能全部在微课中讲授；教学环节不完整。 以故事的形式，讲述强迫症的行为表现和心理成因，教学方法和手段比较单一。 教师不出镜，仪表和教态无法得知；学生不出镜，课堂学习情况无法得知；双边互动没有体现。