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连续周期信号频谱的特性分析
  作者:朱娟娟
学校:西安电子科技大学
学校类别:本科
参赛类别:理工
参赛方式:学校选拔
评论数:34
说明:本处只显示作者审核公开的评论内容(在个人中心-评论管理中),未审核的不展示。专家意见置顶蓝贴显示。
 
 [1楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/31 23:47:11 - 所在IP:183.161.130.65
已评审。
 [2楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/29 13:25:38 - 所在IP:218.94.136.172
已评审。
 [3楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/28 23:47:00 - 所在IP:122.96.43.254
作品本身制作精良,画质和声音都很清楚。内容的设计总体还比较清楚,从具体实例推广到一般情况,学生会比较容易理解和接受。同时有几点建议:(1)这节课的定位要清楚,我的理解是假设频谱的概念已经讲过,这节可主要是做特性分析,否则频谱作为一个全新的概念,这样讲显然还不够透彻,学生一下很难接受。而如果频谱的概念在前面已经讲过,那么作品开头的引子又会显得太长。(2)问题的引入在首届微课竞赛有老师用过,这里再用没有问题,但是这个引入与本节课的重点——三个特性(离散性、时频宽度、收敛性)中的任何一个联系都不紧密,因此老师需要找一个更加切合的例子。
 [4楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/27 23:43:29 - 所在IP:125.39.108.66
清楚、条理、肢体语言合适,问题引入好、首尾呼应 几点建议意见: 1)开头、和中部有两处语言和动画没有匹配上 2)讲课可以像说书一样卖关子、引人入胜,可以在分析T变大的时候就卖个关子,这样在最后小结时就会更加点亮非周期信号的分析方法
 [5楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/26 1:31:43 - 所在IP:218.70.12.130
整体很好。内容完整,徐徐道来,能让人听进去。爱因斯坦和梦露的合成照片是亮点。问题;(1)一开始没必要说“我是……,来自……”;(2)不少变量斜体(T,pi,tao)和常量正体(j)问题;(3)眼神有点飘,老看摄像头下面的提词器或者显示屏;(4)12:35左右的n是什么没有说明。
 [6楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/6/12 9:55:50 - 所在IP:61.185.190.197
教学视频固定镜头自始至终中景显示,以教师为中心的讲解。对知识点的讲解清晰,有条理,作为讲授型课程的讲解效果较好。但教学形式较为单一。
 [7楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/4/6 14:54:12 - 所在IP:113.140.29.2
问题引入有吸引力;概念演进清晰;重点突出;教学安排科学,符合学生认知规律。启发性强,教学效果优秀。
 [8楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/4/6 11:21:32 - 所在IP:61.150.43.32
选题材料完整,符合技术规范。教学方案设计科学,教学内容严谨充实。讲授思路清晰、重点突出、逻辑性强。教学形式新颖、深入浅出、明了易懂。多媒体教学手段使用效果好。
 [9楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/4/4 21:11:07 - 所在IP:219.245.138.202
1.教学方案设计重点突出,教学目的明确,教学思路清晰,对学习者具有较强的吸引力。 2.教学内容严谨充实,调理清楚,逻辑性强,教学语言规范,清晰。,富有感染力,符合学生的认知规律。 3.教学形式新颖,方式方法恰当,主线清晰,重点突出,能够积极引导学生思考,启迪学习思维。 4. 视频制作较好,图像稳定,音像同步,效果好,富有感染力,但PPT的字有些小。
 [10楼] 初赛评审专家 - 评论于:2015/3/18 1:28:56 - 所在IP:61.150.43.67
初赛评审专家的原贴:
问题引入很好,讲课清晰,首尾呼应
作者-朱娟娟回复:
谢谢专家!
 [11楼] 初赛评审专家 - 评论于:2015/3/17 23:50:06 - 所在IP:113.140.29.7
初赛评审专家的原贴:
作品规范完整,制作精良,动画表现力强。引入的问题有待考量,刚刚讲解一维连续信号频谱,问题却涉及图像,图像的高频/低频分量是什么?为什么细节是高频分量?等等,也许思考的学生会有更多问题,这些目前不应该关注。谱是坐标/单位/矢量/基函数/单音,可以找到很到例子。
作者-朱娟娟回复:
谢谢专家意见。我在讲课的时候需要注意引入问题的合理设计。
 [12楼] 初赛评审专家 - 评论于:2015/3/17 18:59:05 - 所在IP:61.150.43.70
初赛评审专家的原贴:
讲解主线清晰、重点突出,概念正确,逻辑性强,动画和语音讲解配合得当。 但其中一句字幕“低频反应信号的主要信息”应写为“低频反映信号的主要信息”。
作者-朱娟娟回复:
哦哦。老师好犀利!
 [13楼] 初赛评审专家 - 评论于:2015/3/17 15:46:07 - 所在IP:61.150.43.69
初赛评审专家的原贴:
问题导入,PPT制作精致,思路清晰,有小结,比较完整。
作者-朱娟娟回复:
谢谢老师。
 [14楼] 初赛评审专家 - 评论于:2015/3/17 8:39:44 - 所在IP:61.150.43.123
初赛评审专家的原贴:
微课资料齐全,目标明确,问题引入有特色,问题与结论呼应。PPT的背景和文字图片的颜色设计有待进一步改进。
作者-朱娟娟回复:
谢谢专家意见。一定注意背景和文字等的配色。
 [15楼] 初赛评审专家 - 评论于:2015/3/16 16:00:42 - 所在IP:125.76.215.85
初赛评审专家的原贴:
微课资料齐全,选题恰当,教学目标明确,深入浅出,重点突出。问题引入好!ppt的背景和文字图片的对比度稍差,有师生互动会更好。
作者-朱娟娟回复:
谢谢专家意见。下次改进颜色对比度
 [16楼] 初赛评审专家 - 评论于:2015/3/16 13:49:53 - 所在IP:124.207.50.248
评语见前次。
 [17楼] 初赛评审专家 - 评论于:2015/3/16 10:20:38 - 所在IP:113.140.29.14
初赛评审专家的原贴:
该课件制作的好!以有趣的爱因斯坦与梦虂图像信息合成引出问题,一下就激起了学生的极大兴趣,又动画展示了周期方波信号的谐波合成过程,由浅入深引导学生很自然地接受信号频谱的概念,很有深度地详细讨论了周期信号的特点,分析了信号的时频宽度特性,最后又回到图像信息合成的问题上来,给出了完美的画龙点睛的回答。短短15分钟不到的讲授生动活泼!当属优秀的微课伴!! 建议:修改课件ppt背景色与文字、图形色差小的问题。
作者-朱娟娟回复:
谢谢老师意见。课件制作的时候电脑上看着不错,可是录像再压缩后颜色对比度不好,今后注意改进。
 [18楼] 初赛评审专家 - 评论于:2015/3/15 20:04:35 - 所在IP:124.207.50.252
初赛评审专家的原贴:
语音清楚。文字或数字基本清晰。该视频件的构图法采用的是人像在右方和用手指示讲解点,这占用了屏幕的有效空间。能用有趣的实际问题引入频谱概念,是个好办法。大约在节目的11分30秒处,定义了频带宽度,严格说节目所定义的是“第一零点带宽”;节目中始终没有说到频率的单位“弧度/秒或赫芝”,此为不妥。
作者-朱娟娟回复:
谢谢专家的意见 上课时会强调频率的单位
 [19楼] 长安大学 - 王欣 - 评论于:2015/4/20 22:55:56 - 所在IP:111.30.132.146
王欣的原贴:
思路清晰,见解独到!!受益匪浅~~
作者-朱娟娟回复:
谢谢,多交流
 [20楼] 湖北理工学院 - 张峰 - 评论于:2015/4/10 21:49:13 - 所在IP:122.188.205.89
张峰的原贴:
很好!
作者-朱娟娟回复:
谢谢鼓励
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