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理想不可压缩流体绕圆柱的有环量流动
  作者:龚建英
学校:西安交通大学
学校类别:本科
参赛类别:理工
参赛方式:学校选拔
评论数:10
说明:本处只显示作者审核公开的评论内容(在个人中心-评论管理中),未审核的不展示。专家意见置顶蓝贴显示。
 
 [1楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/30 23:12:07 - 所在IP:117.30.53.252
决赛评审专家的原贴:
导入部分时间与内容处理很好,能引起学生兴趣,板书规范,语言生动,肢体动作适中,课堂气氛好。
作者-龚建英回复:
导入部分是给人的第一印象,要能够引人入课,有趣而又不失严谨,既要高端大气又要雅俗共赏。能得到专家对该部分的肯定,说明教学过程中注重导入部分的必要性,在教学实践中,本人会继续注重教学设计,特别是导入部分。谢谢
 [2楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/30 10:56:56 - 所在IP:125.76.216.214
已审核
 [3楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/29 10:45:50 - 所在IP:219.245.143.209
决赛评审专家的原贴:
选题是流体力学课程中理论性较强、概念多的教学内容。微课设计中巧妙引入产生升力典型实例,然后着重从理论上加以分析和解释清楚。重点突出,形象生动,趣味性和启发性强,注重理论联系实际,有利于调动学生的学习积极性和创新思维能力。教学语言规范、清晰,教学氛围好。 ppt各屏整齐美观,有动画显示,有板书配合。
作者-龚建英回复:
您专业而客观的评价对于我今后的教学生涯无疑是最大的鼓舞,感谢
 [4楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/24 15:22:00 - 所在IP:124.114.229.82
导入新颖有趣,能够联系实际生活。
 [5楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/23 18:31:55 - 所在IP:49.77.188.26
决赛评审专家的原贴:
选题具有很好的示范性和代表性,教学过程主线清晰、重点突出,形象生动,趣味性和启发性强,能理论联系实际,有利于提升学生学习的积极主动性。注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力。很好地完成了预定教学目标。教学语言规范、清晰,教学氛围好。
作者-龚建英回复:
该选题是流体力学中的难点,体现在难讲难懂。最初选择这个命题而放弃一些容易讲解,容易理解的知识点,是基于专家评价到的“选题具有好的示范性和代表性”。机会与挑战同在,选择了挑战,需要的是一些勇气,得到的是在迎接挑战的过程中提升自己的机会。专家的肯定是对我迎接挑战付出努力的肯定,让人不能不承认,面对难题,勇于直面,你能做的远远好于你的预期,谢谢专家点评,让人受益匪浅。
 [6楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/6/12 9:46:09 - 所在IP:61.185.190.197
复赛评审专家的原贴:
教学视频是教学课堂实录,教学方式灵活,能自如的将传统教学和现代教学结合起来。对所讲解的现解比较全面,讲解生动,有条理。但教学视频的制作不够精细,由于话筒位置的限制声音忽大忽小,教室顶上的吊麦,影响拍摄的画面,整体视频效果不够好。
作者-龚建英回复:
感谢专家的点评,根据专家提出的意见,已对教学过程进行重新拍摄,并进行了精细制作,专家提出的话筒位置、吊麦等影响拍摄画面的外在干扰因素在新的教学视频中得到了很好的解决,再次感谢!!
 [7楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/4/7 9:48:49 - 所在IP:61.150.43.50
该微课教学方案设计合理和教学内容与方法恰当,重点突出,课程导入有启迪性,有较强的吸引力;总体讲授主线及思路较清晰,语言规范,有感染力,教学效果好。不足之处为公式推导部分讲解和版面处理欠清晰,视频制作属于课堂实录模式,表现力不够新颖。
 [8楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/4/6 21:59:44 - 所在IP:219.245.143.182
微课资料齐全,选题恰当,内容熟练、备课充分。 对流体力学的理论问题,注意引入典型事例,从理论上加以分析清楚、语速适中,重点突出。 ppt各屏整齐美观,有动画显示,有板书配合。
 [9楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/4/6 15:51:38 - 所在IP:222.90.76.166
教学设计合理,内容充实。由实例引出教学内容,具有启发性,能提升学生学习的主动性;教学思路清晰,能促进学生思维能力提高。 视频声音不稳定。
 [10楼] 西安交通大学 - 张进 - 评论于:2015/3/19 22:59:21 - 所在IP:115.154.69.20
张进的原贴:
龚建英老师讲课清晰易懂,深入浅出,非常受同学们欢迎
作者-龚建英回复:
谢谢您的鼓励。
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