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Bernoulli大数定律
  作者:刘锐
学校:吉林师范大学
学校类别:本科
参赛类别:理工
参赛方式:个人参赛
评论数:14
说明:本处只显示作者审核公开的评论内容(在个人中心-评论管理中),未审核的不展示。专家意见置顶蓝贴显示。
 
 [1楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/31 12:21:04 - 所在IP:202.113.29.113
已评审。
 [2楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/29 22:23:18 - 所在IP:61.150.82.98
已评审.
 [3楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/29 20:57:07 - 所在IP:122.247.156.197
选题得当,内容充实,教学设计完整、周密,教学组织与实施得当,教态自然大方,但现场录音有噪声,不够清晰。
 [4楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/29 18:48:58 - 所在IP:61.132.138.212
材料完整,微课视频等符合技术规范,选题及教学内容合理,教学方案制定、教学组织与编排合理.不足在于,视频中主讲人的画面较远,镜头总是出现学生,很多地方声音不太清楚.
 [5楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/28 21:15:34 - 所在IP:1.202.83.57
录音有部分不清楚,对于频率与概率的关系把握的不到位.
 [6楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/5/10 13:29:37 - 所在IP:218.27.6.98
教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点, 教态亲切仪表端庄举止自然,板书工整,启发式应用很好。
 [7楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/5/10 9:57:20 - 所在IP:218.27.6.190
该微课是一个很好的微课作品。作品规范、教学安排合理、教学效果良好。充分体现微课的宗旨和理念,重点突出,板书与多媒体课件有机结合,课程组织出色。选题典型,知识讲解严谨,条理性好。教学语言规范、清晰,富有感染力。
 [8楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/5/9 18:15:59 - 所在IP:218.27.6.98
教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点, 教态亲切仪表端庄举止自然,板书工整,启发式应用很好。
 [9楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/5/9 10:15:58 - 所在IP:119.54.76.235
该微课制作较规范,视频图像稳定,构图合理,声音清晰,符合比赛对视频品质的要求。课程选题有意义。教师教学语言规范,板书工整漂亮,教学效果较好,该视频是一个很好的微课作品。
 [10楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/5/7 19:48:43 - 所在IP:219.149.54.136
微课视频制作较规范,画面及声音稳定清晰。课程内容完整,重点突出,思路清晰,板书教学为主,辅助多媒体课件。教师仪表仪态好,表达流畅,逻辑性强,能较好地达到教学目的。问题与建议:视频制作过程中需提高板书清晰度;应加强与学生互动环节。
 [11楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/5/7 8:40:28 - 所在IP:218.27.6.190
该微课视频制作规范,符合要求,图像清晰稳定,声音清楚。选取Bernoulli大数定律展开教学,具有一定的代表性。教学过程重点突出,逻辑性强,采取多媒体与板书相结合,效果好。教学内容安排合理,思路清晰,有总结。讲解语言表达流利,抑扬顿挫,板书规范,教态自然。但应注重启发式教学和与学生的互动。
 [12楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/5/5 20:18:38 - 所在IP:218.27.6.98
该微课制作完整规范,视频图像稳定清晰,构图合理,声音洪亮,符合比赛对视频品质的要求。课程选题有意义,教学目的明确,教学思路清晰,教学过程形象生动。教师教学语言规范、教态自然,板书工整漂亮,教学效果较好,该视频是一个很好的微课作品。
 [13楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/4/30 12:37:12 - 所在IP:222.161.98.124
该微课视频图像稳定,构图合理,声音清晰,符合比赛对视频品质的要求。课程围绕Bernoulli大数定律这一概率论与数理统计中的重要定理展开教学,选题在该门课程中具有重要意义,该段教学视频教学目的明确,教学思路清晰。教师教态自然,教学逻辑严谨,考虑运用多种教学手段,使较枯燥的数学教学更加有趣。
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