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听觉的产生
  作者:彭桂原
学校:广州中医药大学
学校类别:本科
参赛类别:理工
参赛方式:学校选拔
评论数:8
说明:本处只显示作者审核公开的评论内容(在个人中心-评论管理中),未审核的不展示。专家意见置顶蓝贴显示。
 
 [1楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/8/3 9:56:33 - 所在IP:124.207.48.42
导入方式新颖但还可精简,知识点讲解清晰,应用视频素材增强感染力。但选题略大,知识容量过多,不利于应用。
 [2楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/8/2 10:29:31 - 所在IP:59.41.227.75
教学设计合理,思路清晰;视频图像清晰稳定,动画制作水平精良,教辅效果好;案例与问题导入,教学互动效果好;教师教态自然端庄,语言清晰,富有感染力。
 [3楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/29 0:32:25 - 所在IP:111.85.210.17
课堂导入设计较好,动画制作水平高,达到很好的辅助教学的效果。但选题太大,题为听觉的产生,但需讲解前庭蜗器的全部内容才算完整,因此内容太多,且内耳结构复杂,受时间限制讲解不够清楚。此外,耳的三部分:外耳、中耳、内耳各部所包括的结构有些部分讲解有误,还待查阅更正。
 [4楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/28 10:28:10 - 所在IP:218.94.21.189
教学设计合理,案例和问题导入,互动激发学习兴趣。制作较精良,动画制作水平较高。
 [5楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/26 0:04:13 - 所在IP:61.190.43.50
已评审。
 [6楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/6/5 12:05:42 - 所在IP:120.197.16.100
课堂导入设计新颖,以案例、提出问题的形式导入教学,教学目标明确,内容安排合理,采用多种媒体开展教学,对激发并保持学生的学习兴趣有积极作用,讲解清晰并配有字幕,教学效果良好。
 [7楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/6/4 16:07:56 - 所在IP:59.34.5.229
教育技术运用较好;教学过程清晰、流畅,教学目的明确,内容完整。有些平铺直叙,缺乏起伏。
 [8楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/6/4 11:42:32 - 所在IP:183.62.37.124
1.思路清楚; 2.现代技术收到运用较好; 3.合理调整内容更好,加强重点; 4.教学语言规范;
共有8个评论;当前位置:1/1
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评论/评审说明:

·比赛分初赛、复赛、决赛三个环节。初赛由学校组织评审、复赛由省厅或省级承办机构负责、决赛由比赛组委会负责组织。

·为了保障比赛的公平性,对各阶段的评审专家均采用匿名显示,分别为“初赛评审专家”、“复赛评审专家”、“决赛评审专家”。

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