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人民警察使用枪支的条件分析
  作者:段艳艳
学校:云南警官学院
学校类别:本科
参赛类别:文史
参赛方式:学校选拔
评论数:9
说明:本处只显示作者审核公开的评论内容(在个人中心-评论管理中),未审核的不展示。专家意见置顶蓝贴显示。
 
 [1楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/28 11:20:55 - 所在IP:119.183.241.2
该微课以案例进行导课,引出“人民警察使用枪支的条件分析”的主讲内容,选题内容符合微课的要求。教学过程中,教师能较好的把握教学节奏,能结合案例分析法律条款,剖析使用枪支的法律依据,教学思路清晰,问题分析透彻,教学过程设计合理,视频图像清晰。建议微课尽量呈现字幕,降低学习学习的认知负荷,加强透过问题与学生的课堂交互,拍摄角度尽量以正面为好,更多地展示教师的非语言符号的信息传递功能。
 [2楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/28 6:21:04 - 所在IP:211.65.214.14
参赛选手所提交材料完整,视频制作符合技术规范。作品选题有现实性,教学方案设计合理,教学内容充实,能理论联系实际,教学组织与编排合理。教学策略选择得当,信息技术手段运用较合理,教师语言较规范。不足之处:一是教学还应强化问题意识。二是讲解15种法律规范时需要进一步联系实际,如结合后面具体案例来讲会更好。
 [3楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/27 15:38:18 - 所在IP:171.221.3.202
该课结合具体刑事案件进行教学,理论联系实际,材料完整,目标较明确,重点较突出。但建议强化问题意识,注意调动和启发学生学习,注意调整拍摄角度(让人误以为老师是侧向学生进行讲授)。
 [4楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/27 8:42:58 - 所在IP:183.230.16.88
已评审。
 [5楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/25 8:12:31 - 所在IP:180.124.137.129
该微课结合刑事案件实例进行导入和展开教学,教学策略选择正确,教学结构及过程顺畅,深入浅出,形象生动,语言规范,仪态自然。不足之处:一是问题意识与教学互动有待突显;二是拍摄角度及呈现方式单一;三是字幕缺失。
 [6楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/5/27 10:30:00 - 所在IP:221.213.101.25
讲课配以现实社会实例,生动有趣,如果配以问题引导就更好。
 [7楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/5/24 11:17:35 - 所在IP:220.163.131.119
教学设计结构完整。理论联系实际,选取案例结合条例进行讲解。主线清晰,重点突出,语言凝练。只是未见与学生的互动。
 [8楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/5/23 20:03:15 - 所在IP:112.112.233.84
教师能够结合身边发生的案例进行导入引出教学内容,首先呈现的是人民警察使用枪支的条件,再通过案例分析的方法进行讲解,最后引导学生思考。教学过程深入浅出,形象生动,趣味性和启发性强。课程完整,目标明确,重点突出。
共有8个评论;当前位置:1/1
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评论/评审说明:

·比赛分初赛、复赛、决赛三个环节。初赛由学校组织评审、复赛由省厅或省级承办机构负责、决赛由比赛组委会负责组织。

·为了保障比赛的公平性,对各阶段的评审专家均采用匿名显示,分别为“初赛评审专家”、“复赛评审专家”、“决赛评审专家”。

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