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情绪调节abc
  作者:陈瑜
学校:南京航空航天大学
学校类别:本科
参赛类别:文史
参赛方式:学校选拔
评论数:19
说明:本处只显示作者审核公开的评论内容(在个人中心-评论管理中),未审核的不展示。专家意见置顶蓝贴显示。
 
 [1楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/30 21:47:51 - 所在IP:180.166.183.194
决赛评审专家的原贴:
选题符合微课要求,且具有很强的现实意义,内容充实,教师教学语言规范、教态自然大方,富有感染力,相关知识点、教学内容等讲解清楚,深入浅出,形象生动,信息技术手段运用合理。
作者-陈瑜回复:
谢谢专家老师的肯定。您的点评意见是对我上好这门课程的不竭动力。
 [2楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/30 18:13:19 - 所在IP:202.119.42.200
决赛评审专家的原贴:
选题对帮助大学生解决情绪问题具有很强的现实意义。课程结构清晰、层层深入,教师讲解清楚,仪态自然大方。教学设计充分考虑到了学科特点和教学目标,将情绪abc理论与大学生的现实生活联系在了一起,典型案例的分析很成功。另外,课程一开始就点出了情绪研究的价值所在,强调情绪对健康、对大学生学习、人际交往的重要性,有利于激发学生兴趣。
作者-陈瑜回复:
谢谢专家老师的点评肯定。我会沿着专家提及的理论与现实结合的方向不断努力,注重大学生心理健康教育课程的实用性和趣味性,力图上好这门课。
 [3楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/30 15:11:56 - 所在IP:221.239.217.168
已评审
 [4楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/28 19:39:56 - 所在IP:183.64.203.248
已评审
 [5楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/26 20:56:09 - 所在IP:61.185.190.198
决赛评审专家的原贴:
提交的作品规范,选题符合微课要求,内容充实,讲练结合,过程组织合理教学语言规范、清晰,富有感染力,教学逻辑严谨,重点突出,逻辑性强,相关知识点、教学内容等讲解清楚,深入浅出,形象生动,体现了学科特点,符合学生认知规律。正确选择使用相关教学媒体,信息技术手段运用合理。教师仪表得当,教态自然大方。
作者-陈瑜回复:
谢谢专家老师的肯定。努力从这次微课中吸取经验,将大学生心理健康教育这门课上好,是我的目标。
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