- 幼儿积木游戏的指导策略
  - 积木游戏的重要性
    - 促进幼儿动手操作能力
    - 提升空间架构能力
    - 发展创造力和想象力
  - 教师指导的关键作用
    - 关注积木游戏规则的遵守
    - 困惑于如何促进建构技能的发展
  - 幼儿积木建构技能的种类与发展
    - 堆高
      - 将积木依次叠放
    - 平铺
      - 并排摆放形成平面
    - 延长
      - 依次摆放延伸成长串
    - 围合
      - 用积木包围一块空间
    - 架空
      - 将积木放置在两块积木之上连接
    - 对称
      - 注意大小、形状和排列的一一对应
    - 模式
      - 按规律排列，如AABB、AB AB
    - 技能发展阶段
      - 两岁前：摆弄材料
      - 两到三岁：堆高、平铺、延长
      - 三到四岁：巩固基础技能，出现架空和围合
      - 四到五岁：出现对称和模式
  - 教师指导策略的实际应用
    - 分析幼儿的建构技能与问题
      - 第一组幼儿案例
        - 使用堆高、平铺和架空技能
        - 问题：未注意架空结构的稳定性
        - 指导方式：通过提问引导幼儿发现问题并解决
      - 第二组幼儿案例
        - 使用堆高、平铺和架空技能
        - 问题：建构活动停滞
        - 指导方式：设置问题情境引发新挑战
    - 帮助幼儿反思操作意义
      - 利用游戏分享环节
      - 让幼儿描述和解释解决问题的方法
  - 实践中的注意事项
    - 提供适宜的场地和材料
    - 巩固幼儿的建构技能经验