1、选题的必要性：本微课是以英语为主要授课语言的《大学英语》课程中构词法的相关知识点。英语的构词法是理解单词的基础，也是快速掌握单词的良药。课程充分运用角色扮演、视频混剪、动画以及教师展示等多种资源，讲授单词的运用场景，掌握单词的记忆方法，真正提高学习者学习英语的兴趣,以期达到学生自觉学习和可持续学习的目的。 　　2.课程呈现形式：针对学生英语词汇学习的困难，例如记忆时效短、使用中容易出错、一词多义时无法确定词义的选择、记单词太枯燥、太难于坚持等，本微课以《哈利·波特》魔法咒语的造词为导入，以英语词汇的起源为起点，以中、英文构词法的相似与差异为引导，由简入繁地使学生在探究英语词汇奥妙的过程中，切实理解单词的意义，了解单词的文化内涵，故以体现逻辑关系、启发学生思考为主要设计目标。 　　3.作品创新特点：作品运用了分镜的形式将同一主讲教师扮演的不同身份的人物同时呈现在一个画面中进行讲解和互动，通过角色人物（来自霍格沃兹魔法学院的Hilary Potter）、视频、动画与教师的互动，将知识点以问题的形式提出，将要点以对话和讲授的形式加以概括，使知识的讲授部分重点突出、层次清晰、形式活泼、举例恰当、引人入胜。同时，教学设计注重知识点的逻辑关系和内在联系，知识的整体感强。