健美操的编排——设计原则
  • 标题:健美操的编排——设计原则
  • 作者:仲慧慧
  • 学校:苏州市职业大学
  • 组别:高职高专
  • 评论:3714 条
  • [3521楼] 淮南师范学院-张诗论 - 评论于:2013-05-22 13:31:17

    张诗论的原贴:
    仲慧慧老师讲课很给力!!!老师平时很活泼,带着我们做很多游戏,积极向上,锻炼身心
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  • [3522楼] 淮南师范学院-赵世海 - 评论于:2013-05-22 13:31:06

    赵世海的原贴:
    仲慧慧老师讲课很给力!!! 仲慧慧老师讲课很给力!!! 仲慧慧老师讲课很给力!!! 仲慧慧老师讲课很给力!!! 仲慧慧老师讲课很给力!!! 很班的老师,不赞下我都说不过去!
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  • [3523楼] 淮南师范学院-李亚楠 - 评论于:2013-05-22 13:31:04

    李亚楠的原贴:
    仲慧慧老师讲课很给力!见解独到深入!
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  • [3524楼] 淮南师范学院-张萌萌 - 评论于:2013-05-22 13:31:01

    张萌萌的原贴:
    师德很好,教学制度严谨,工作认真。
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  • [3525楼] 淮南师范学院-张萌萌 - 评论于:2013-05-22 13:31:01

    张萌萌的原贴:
    师德很好,教学制度严谨,工作认真。
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  • [3526楼] 淮南师范学院-孙向来 - 评论于:2013-05-22 13:30:58

    孙向来的原贴:
    通俗易懂——内容讲授简洁明了,学法指导清晰易懂,易被学生接受; 开放性强——尊重学生人格和个性差异,开发学生潜能,允许学生异议或犯错误;
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  • [3527楼] 安徽理工大学-赵晓晓 - 评论于:2013-05-22 13:30:36

    赵晓晓的原贴:
    仲慧慧老师讲课很给力!!! 老师讲得好棒,我好喜欢。
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  • [3528楼] 淮南师范学院-安静 - 评论于:2013-05-22 13:30:22

    安静的原贴:
    仲慧慧老师讲课很给力!!! 有气氛
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  • [3529楼] 淮南师范学院-陈绍 - 评论于:2013-05-22 13:30:19

    陈绍的原贴:
    仲慧慧老师讲课很给力!!! 老师讲课思路很独特。
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  • [3530楼] 淮南师范学院-刘雅许 - 评论于:2013-05-22 13:30:03

    刘雅许的原贴:
    仲慧慧老师讲课很给力!重点突出!
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  • [3531楼] 淮南师范学院-徐胜国 - 评论于:2013-05-22 13:29:49

    徐胜国的原贴:
    仲慧慧老师讲课很给力!!!老师的话语很有内涵,发人深思
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  • [3532楼] 淮北师范大学-赵玉玲 - 评论于:2013-05-22 13:29:41

    赵玉玲的原贴:
    仲慧慧老师讲课很给力!!!老师上课充满活力
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  • [3533楼] 淮南师范学院-张静 - 评论于:2013-05-22 13:29:38

    张静的原贴:
    仲慧慧老师讲课很给力!!! 老师授课时重点突出,合理使用各种教学形式,比如在重点讲解某一部分时,为了能够确保学生听懂,充分利用黑板推理,演算比较清晰,易于让学生接受的特点。
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  • [3534楼] 淮南师范学院-赵奢 - 评论于:2013-05-22 13:29:17

    赵奢的原贴:
    仲慧慧老师讲课很给力!!! 仲慧慧老师讲课很给力!!! 真的很棒
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  • [3535楼] 淮南师范学院-王磊 - 评论于:2013-05-22 13:29:05

    王磊的原贴:
    教学寓教于乐
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  • [3536楼] 淮南师范学院-吴霞 - 评论于:2013-05-22 13:29:00

    吴霞的原贴:
    对学生负责认真,教学一丝不苟
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  • [3537楼] 淮南师范学院-李艳芳 - 评论于:2013-05-22 13:28:58

    李艳芳的原贴:
    仲慧慧老师讲课很给力!认真负责!
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  • [3538楼] 淮南师范学院-姜宇秋 - 评论于:2013-05-22 13:28:58

    姜宇秋的原贴:
    仲慧慧老师讲课很给力!!! 讲课很生动哦
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  • [3539楼] 淮南师范学院-黄平 - 评论于:2013-05-22 13:28:49

    黄平的原贴:
    仲慧慧老师讲课很给力!!! 很有特色
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  • [3540楼] 淮南师范学院-林翱 - 评论于:2013-05-22 13:28:42

    林翱的原贴:
    仲慧慧老师讲课很给力!!! 老师授课时重点突出,合理使用各种教学形式,比如在重点讲解某一部分时,为了能够确保学生听懂,充分利用黑板推理,演算比较清晰,易于让学生接受的特点。
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    多谢支持!
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