参赛作品通过一段对学生的采访视频导入、以及案例和数据分析、问题启发等方式来开展微课教学。选题小而精。微课设计整体比较合理，有效地解决了教学过程中的重点。教学内容严谨，没有错误。教学组织与编排符合学生的认知规律。结构完整，具有一定的独立性与完整性。视频时长符合要求，画质清晰，图像稳定，声音清楚。教师的语言标准，声音洪亮。教学过程深入浅出，容易理解。教师仪容仪表端庄、大方，知性。建议：ppt内容偏多，建议在微课制作过程中再增加一些视频教学内容会使整个微课更加生动。

该作品材料完整、技术规范；选题切近生活和时代，具有较强实用性、典型性和代表性；教学目标明确，教学设计合理，组织编排得当，主线清晰，通过讲授、交流和思考，有助于培养学生的品牌意识，提高学生的品牌知识；教学环节全面，内容充实，重点突出；教学方法与手段多元，注重师生互动，引导学生积极参与课堂活动，主动探讨问题，案例丰富，紧密结合常见市场现象，能够调动学生的积极性，有利于学生全面掌握知识点。 教学效果良好。主要体现在通过具体的案例，很好的解释了品牌溢价的奥秘和魅力。 教学过程中，语言表述规范，教态大方、自然得体，声情并茂，感染力强，展现出良好的教学风貌和个人魅力。 教学的不足：其一，以一线城市房价和股票交易价格举例说明品牌溢价不大合适。其二，教学环节安排不当，该课的重点应该是企业如何提高产品的溢价能力。按照定义，品牌溢价能力主要在于产品本身的附加值，接着，就应该讲授企业如何提升产品附加值，但教师把这个内容一直放在了课尾部分。教学内容的设计方面还有进一步提升的空间。

微课通过视频导入、案例教学、数据分析、问题启发等教学环节，阐明了“品牌溢价”这一重要概念的内涵和外延，并启发学生思考“品牌溢价”对于企业和消费者的影响。课程选题符合微课要求；课程设计合理、教学环节流畅，教学手段多元化，理论与实际结合得比较紧密，课程具有较大的开放性，教学效果较好。但是，关于溢价的定义“它是指票面价格高于成交价格。”值得质疑。