专家组综合评价意见：1.作品材料完整技术较规范：微课视频时间安排在规定范围内，简明易懂，构图合理、图像清晰稳定、声音清楚，主要讲解内容有字幕提示。 2.教学安排较合理：①选题“支气管哮喘”具备有独立性、示范性。②教学过程能围绕选题，突出重点和讲清难点。③授课中与学生互动形式较好（是亮点），以加强学生的理解和记忆；ppt图文并茂，有音频，教学辅助效果好。 3.多媒体手段较多，包括：录像，录音，病例展示，动画......ppt较好； 4.思考题留作业较好。作品改进意见：如果教学中采用的案例更侧重于普通老百姓而非明星则效果更好。

【综合评语】1.作品材料完整技术较规范：微课视频时间安排在规定范围内，简明易懂，构图合理、图像清晰稳定、声音清楚，主要讲解内容有字幕提示。 2.教学安排较合理：①选题“支气管哮喘”具备有独立性、示范性。②教学过程能围绕选题，以视频中周星驰喜剧演员精彩的呈现了支气管哮喘急性发作时的临床表现，使学生对本次课程讲述的知识有一个感性的认知。教学严谨准确，突出重点和讲清难点。③授课中与学生互动形式较好（是亮点），以加强学生的理解和记忆；ppt图文并茂，有音频，教学辅助效果好。 3.多媒体手段较多，包括：录像，录音，病例展示，动画ppt较好； 4.思考题留作业较好。

1.作品材料完整技术较规范：微课视频时间安排在规定范围内，简明易懂，构图合理、图像清晰稳定、声音清楚，主要讲解内容有字幕提示。 2.教学安排较合理：①选题“支气管哮喘”具备有独立性、示范性。②教学过程能围绕选题，以视频中周星驰喜剧演员精彩的呈现了支气管哮喘急性发作时的临床表现，使学生对本次课程讲述的知识有一个感性的认知。教学严谨准确，突出重点和讲清难点。③授课中与学生互动形式较好（是亮点），以加强学生的理解和记忆；ppt图文并茂，有音频，教学辅助效果好。 3.教学效果好：①有助于学生掌握重点和难点问题。②教学形式以深入浅出，形象生动。③教师语言规范，富有激情，教师出镜仪表得当教态自然，展现出良好的教学风貌。 4.建议：①更改主要讲解内容字幕的字体（空心字不清楚）；②鉴别诊断以三线表形式可能加强学生对鉴别要点的记忆有帮助；③若加上治疗原则可能内容就完整了（具体治疗方法下堂课再讲）。

1.电影视频引入。名人病例简介，吸引听众。 2.内容熟练，动画演示讲解重点，难点，较直观；表情自然，声音洪亮，语速合适； 3.有字幕；录像显示学生互动，正确回答问题，较好； 4.多媒体手段较多，包括：录像，录音，病例展示，动画......ppt较好； 5.思考题留作业较好。

1. 课程设计巧妙用心，充分利用多媒体手段将传统课堂上难于理解的发病机制阐述的清晰明了； 2. 课程素材丰富，组织合理，层层递进；提出问题---解决问题---深入问题----讨论分析的环节清晰，学生互动效果好； 3. 较为自然的穿插了医学人文关怀教育和大众科普的内容； 4. 教师形象大方得体，语音语调语速和对课程的节奏把控较好。