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[1楼] 全国评审专家 - 评论于:2014-12-17 10:45:21
作者-倪晋尚回复:决赛评审专家的原贴:
选题内容明确,表述规范,语调语速合理。整个教学直观,形象。
非常感谢专家的肯定!谢谢! -
[2楼] 全国评审专家 - 评论于:2014-12-15 22:35:01
作者-倪晋尚回复:决赛评审专家的原贴:
材料完整,视频画面清晰、声音清楚,选题合理,示范操作清楚,无字幕
感谢您的提议,下次一定改进! -
[3楼] 全国评审专家 - 评论于:2014-12-13 22:26:06
作者-倪晋尚回复:决赛评审专家的原贴:
选题较好;材料完整;理论知识与实践操作相结合。如能在操作过程时使用更多资源来配合,则可更突出微课特色。
非常感谢您的建议,下次注意完善。 -
[4楼] 全国评审专家 - 评论于:2014-12-11 11:24:02
作者-倪晋尚回复:决赛评审专家的原贴:
教学方法和适当适当,目的明确,媒体应用适当
感谢您的肯定,谢谢! -
[5楼] 校级评审专家 - 评论于:2014-07-09 15:04:44
03:选题、教学设计和教学组织都较好,采用任务驱动教学,教学目标明确,教学目标达到,教师教学语言规范、清晰。 -
[6楼] 校级评审专家 - 评论于:2014-07-09 14:36:39
02:结合现场演示、图片、视频等教学方法进行深入讲解,让学生身临其境更易接受知识。建议强化技能的同时加强知识的讲解和小结。 -
[7楼] 校级评审专家 - 评论于:2014-07-09 14:06:11
01:总体课程设计思路清晰,层次分明。现场教学任务驱动,集演示操作与讲解与一体,效果很好。 -
[8楼] 校级评审专家 - 评论于:2014-07-08 18:55:17
07:选题合适,能将实际情境、演示、图片、视频等合理结合进行讲解,有利于学生接受知识。注重细节的标注,在实体视频中还需有适当的文字标注,有利于初学者的理解。 -
[9楼] 校级评审专家 - 评论于:2014-07-08 18:24:36
06:资料比较全。选题合适,教学设计比较合理,从工作任务出发来进行教学组织。既有故障现象又有故障诊断方案,同时又把理论穿插在解决方案之中。 -
[10楼] 校级评审专家 - 评论于:2014-07-08 18:00:52
05:选题典型,微课技术使用适宜,任务驱动中对教学重、难点有分析处理,总结检验,较好地体现了做中学,学中做。教师教态自然、表达得体。 -
[11楼] 校级评审专家 - 评论于:2014-07-08 17:53:25
05:边做边学边讲,教学流程规范有序,ppt、实景、动画相结合,使知识点形象具体,课后思考拓展学生思维。 -
[12楼] 校级评审专家 - 评论于:2014-07-08 15:30:47
04:教师教态自然,选题小而精。教学设计合理,符合学生认知过程。实操演练给学生带来更直观的感受。视频画面清晰、图像稳定。
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